2025学年九年级语文校本作业答案 1．（3分）（1）妍 （2）骛 （3）矗 2．（2分）C 3．（2分）传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着 重要的意义。 4、（3分）A 5、（9分）千里冰封，万里雪飘 佳木秀而繁阴 不以物喜，不以己悲 因为我对这土地爱得深沉 露从今夜白，月是故乡明 鸡声茅店月 6、（3分）(1)示例一：我选《松花江上》这首歌曲。原因：《我爱这土地》创作于1938 年，当时日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。《松花江上》这首歌与诗歌的创作背 景一致，传达出了诗歌中所蕴含的时代特征和民族苦难，表现了对侵略者的仇恨。 示例二：我选《我爱你，中国》这首歌曲。原因：《我爱这土地》这首诗歌主要表达了 诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情，这 与《我爱你，中国》这首歌传达出的情感是一致的。 (2)（3分）特点：声势浩大（威力无穷）、感召力强（鼓舞人心）；象征意义：“太阳 ”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。 【答案】7.（3分）①苦瘠甲于天下 ②穷得叮当响 ③泉眼涌现，流水潺潺 8.（4分）A句：运用细腻的描写，“不紧不慢”“烟雨蒙蒙，水墨氤氲”等词，生动地 描绘出雨水滋润西海固时呈现出的柔和、朦胧之美，与人们印象中干旱的西海固形成反 差，表达了作者的惊喜之情，也为下文写西海固的变化做铺垫。 B句：运用反问的修辞手法，强调了绵绵细雨对于干旱少雨的宁夏的珍贵，如同江南烟 雨般美好，表达人们对雨水的珍视，以及对西海固生态改善的欣慰之情。 9.（3分）不能删去。这个传说为月亮山增添了神秘浪漫的色彩，丰富了文章内容，也 表现出这片土地蕴含的文化底蕴；传说中月亮山从水草丰美到变得暗淡无光，再到得名 的过程，与现实中西海固过去的贫困和如今的变化相呼应；同时，体现了西海固人对美 好生活的向往，表达了作者对西海固的赞美之情。 10.（4分）作者看到了“星星”。从现实角度，虽然因雨没看到夜空中的星星，但看到 了西海固大地上劳作的人们，他们通过努力让西海固脱贫蜕变，林下养鸡，创办农家乐 等，这些劳作者就是大地上的星斗，他们的奋斗精神熠熠生辉。从象征角度，西海固的 发展变化就像闪耀的星星，曾经“苦瘠甲于天下”，如今成为美丽新农村，这种变化如 星光般璀璨，照亮了未来的道路。 11.（3分）依据用户给定主题和要求，运用自身语言数据和创作模式创作，根据用户后 续修改指令，运用分析素材和表现手法的能力进行诗歌创作与优化。 12.（2分）C 13.（3分）示例1：能反驳。第三次修改的作品将塑料袋象征成被现实束缚的人，借塑 料袋表达孤独悲哀的情感，有隐喻和背后的所指。 1 示例2：不能反驳。Deepseek第三次修改作品中的隐喻可能是基于对人类诗歌隐喻模式 的学习模仿，缺乏自身真实情感体验，是机械关联，并非像人类诗人那样因真实情感经 历产生自然深刻的隐喻，所以不能反驳该言论。 14.（4分）【答案】示例：乐章 跳动的乐手 激昂澎湃 柔和低吟 心海里 15.(2分)(1)“泫”字,形旁为“氵”,与水有关,联系语境,推断词义为流泪 (2)白色的波浪如雪山汹涌起伏 16.(3分)一往四十余年/不得备国家一屏一障之用/玄鬓已皤/壮心日灰 17.(4分)(1)起始二句勾画出一幅洞庭叶落、水空迷濛的秋天景象,渲染了一种浩淼但又 凄迷的意境,衬托了作者被贬的悲凉心境。(景象1分,意境或情感1分,共2分) (2)这首诗写于作者被贬途中,“回首”有对京城的眷恋,有遭贬的愁苦(或怨愤),也有对 朝廷的期待。(写出两种情感得2分) 18.(3分)“也”字表示感叹语气。作者将自己年华已逝、壮志未酬、兄长病故、飘零天 涯等人生遭遇引发的悲痛感慨层层叠加在两个“也”字上,加重抒发了无限悲凉之意。( 语气判断 ... ...
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