14.2 物质的比热容 导学案（无答案）2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

物质的比热容 第1课时 【学习过程】 一、自主学习 1.根据生活经验填一填 二、探索新知 2.探究不同物质的吸热能力 (1) 实验时，我们选取的测量工具有 、 和 。 (2) 实验时，选取 的电加热器； (3) 比较不同物质的吸热能力： 取两相同容器中分别盛有 相同的水和食用油，分别对它们加热，升高相同温度时，比较 来反映物质吸收热量得多少； （4）结论：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量通常 ；相同质量的不同物质，升高相同温度，吸收的热量通常 。 【典例】为研究水和煤油的吸热能力，小华用如图甲、乙所示两套完全相同的装置进行验探 究： （1）实验前，小明应选取初温和质量 　 　 （选填“相等”或“不等”）的水和煤油进行实验； （2）在安装实验装置时，应按照 　 　 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序； （3）加热过程中用玻璃棒不断地搅拌是为了使水和煤油 　 　 ； （4）小明每隔2min读取一次水和煤油的温度，将实验数据记录在表格中，其中第8min时水的温度如图丙所示，其示数为 　 　 ℃； 时间/min 0 2 4 6 8 10 T水/℃ 5 7 10 15 25 T煤油/℃ 5 9 15 25 35 45 实验中，用 　 　 间接反映水和煤油吸热的多少。分析数据可知， 　 　 （选填“水”或“煤油”）的吸热本领更强； （6）水在8min时的内能 　 　 （选填“大于”“等于”或“小于”）在2min时的内能； （7）实验结束后撤去酒精灯，　 　 的温度下降得慢，小明想利用该特性自制一个供热时间较长的暖手袋，若只能从水或煤油中选一种装入暖手袋作为供热物质，则应该选择 　 　 作为供热物质（均选填“水”或“煤油”）。 【总结与收获】 第2课时 【学习过程】 认识比热容： 定义：一定质量的某种物质在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）温度的乘积之比；用字母 表示，单位 。 公式： ； 水的比热容是 ，物理意义是 ； 参照课本P41，试举例比热容常见相关现象：如： 【典例1】下列实例中没有利用水的比热容较大的是（　　） A．夏天中午往地上洒水降温 B．用热水袋取暖 C．初春为了避免小麦冻坏夜晚向麦田灌水 D．城市建造人工湖用来降温 【变式】如图，是某一沿海城市和某一内陆城市年气温变化曲线。根据图像可以判断，曲线 B表示的是　 　 （填“沿海”或“内陆”）某城市的年气温。变化曲线。判断的依据 是　 　 。 【典例2】【茶礼遗风】护城河雾霉升腾，坐上古色古香雕梁画栋的游船， 围炉煮茶，恍若穿越千年时光。茶壶中装入0.5kg初温为20℃的水，用火炉 加热至100℃，已知c水＝4.2×103J/（kg ℃），求水吸收的热量是多少？ 【自我评测】 1.钢城大汶河湿地公园全长27公里，总规划面积687.74公顷，湿地率为90.40%，是钢城区靓丽的风景线。湿地具有美化环境、调节气从物理学的角度分析，湿地能调节空气的湿度，是因为大量水 　 　 （写物态变化名称）可以提高空气中水蒸气的含量；炎热的夏天，湿地公园内明显感觉比其他地方凉爽，主要是因为水的 　 　 比砂石和泥土大。 2.在热水袋中装入500g的热水，一段时间后，水温从60℃降至40℃，已知水的比热容为4.2×103J/（kg ℃），求：该过程中水放出的热量是多少？ 【总结与收获】 ... ...