11 ao ou iu 教案（表格式）

汉语拼音11 ao ou iu 一、教学内容分析 ɑo ou iu单元是汉语拼音单元的第11课。本课有6部分内容。 第一部分是3个复韵母，配有一幅大海的情境图。天空中，海鸥在自由地飞翔。海面上漂浮着一个彩球，一头海豹正开心地游着，一只戴着帽子的小狗驾驶着一艘帆船在航行，小狗的旁边坐着一只小猫。远方，有一座小岛。其中，“豹”“帽”“猫”“岛”提示ɑo的音，“鸥”“狗”提示ou的音，“球”“游”提示iu的音。 第二部分是复韵母ɑo、ou、iu的四声。 第三部分是声母与ɑo、ou、iu的拼读，包括两拼音节和三拼音节。 第四部分是词语，配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。4个词语“小桥”“流水”“垂柳”“桃花”中，都包含了本课新课的音节，其中“小”“桥”是本课要认的生字。 第五部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》。其中xiǎo、you、piāo、dào、xiào、shǒu是本课新学的音节，“台”是本课要认的生字。 第六部分是本课要求会认的生字“小”“桥”“台”以及要求书写的音节词“xiǎo niú”。 教材中不论是出现的词语或是所选的儿歌都包含本课所学的音节，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。 二、教学目标 正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。 正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格里正确书写“xiǎo niú”。 借助拼音，正确认读“小桥”“流水”“垂柳”“桃花”4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 认识“小”“桥”“台”3个生字。 三、学习者特征分析 本节课是学生学习复韵母的第二课，在此之前学习了ɑi、ei、ui，初步了解了复韵母的发音特点以及拼读规则，练习了复韵母的拼读，但拼读规则的掌握并不熟练，本节课需要进一步加以巩固，使学生拼读音节的准确性与熟练性得以加强。尤其是iu与之前学习过的ui，音、形都容易混淆，教学中应加以特别关注。 四、教学重点及难点 复韵母的发音与单韵母的发音有很大不同，对于学生来说也有一定难度，因此，复韵母的发音以及拼读仍是教学的重难点，教学时要重点练习。本节课学习的iu与之前学习过的ui，音、形都容易混淆，教学时应加以关注，由此确定了如下教学重难点。 复韵母ɑo、ou、iu的正确认读。声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。（教学重点） 正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节，复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。（教学难点） 教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及其设计意图） 活动一：激发兴趣，复习导入 复习韵母：同学们，还记得上节课我们一起到拼音果园里的旅程吗？这节课，拼音果园里的苹果树又来和同学们打招呼啦！快来和它也打打招呼吧！ 出示韵母，指生读韵母，包括6个单韵母和上节课学习过的3个复韵母。 练习拼读：快来看，苹果树上又有了新的果实，你能读一读上面的音节吗？ 出示：huí guī jiā bái méi cài bèi wū huā ké 游戏：找朋友。 其实这些音节还能组成好朋友呢？试一试吧！ 组成词组：huí jiā méi huā bái cài bèi ké wū guī 【设计意图】复习学过的单韵母及上节课学过的三个复韵母，通过拼读游戏加以巩固，为学习新的复韵母做好准备。 活动二：创设情境，学习新韵母 首先由情境图引入： 出示P42情境图。同学们今天我们从拼音果园出发，来到了大海边，在这里我们会看到什么呢？提示学生用完整的句子说说天空中、海面上、远方有什么。结合学生说的“鸥”“球”“游”“帽”“狗”“猫”“豹”等读音，相机呈现ɑo、ou、iu。 这之后分为四个环节学习复韵母。 环节一：读准音 教师示范读，观察口形变化，从而发现：比如ɑo，口 ... ...