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课件网) 七上第12课 《论语》十二章 学习目标： 1.进一步熟悉文言文，体会其相比现代文的不同特点。 掌握一些句式和重点词语。 2.结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解《<论语> 十二章》的内容，体会其中倡导的修身和为学之道。 3.引导学生联系实际，学以致用。 第一部分 文学文化常识 【作者简介】（链接课下注释①） 孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。他创办私学，广收弟子，开创了私人讲学的风气。被后世称为“圣人”“至圣先师”，不仅是中国传统文化的代表人物，更被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之一。 【作品介绍】 《论语》儒家经典著作，由孔子弟子及再传弟子编写而成，以语录体和对话体为主，主要记载孔子及其弟子的言行的一本书，共20篇。集中体现了孔子以“仁”为核心的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。 东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 【文体介绍】 语录体，中国古代散文的一种体式，就是个人讲话或者两个及两个以上的人对话的辑录。常用于门人弟子记录导师的言行。偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系。 《论语》首创语录体的写法，语言精警生动，充满智慧，格言警句，美不胜收。 第二部分 课文解析 任务一：疏通文意，感知内容。 任务二：精细研读，赏析文本。 任务三：拓展研读，意义探究。 任务单 任务一：疏通文意，感知内容。 1.读准字音，读对节奏。 2.结合注释，疏通文意。 3.文言积累，概括内容。 1.读准字音，读对节奏。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？ 人不知/而不愠，不亦/君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（《学而》） yuè lè yùn xǐnɡ wèi chuán 子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”（《为政》） yòu yú jǔ wéi wǎnɡ dài 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪/其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。” 子曰：“饭/疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在其中矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”（《述而》） dān hào lè qū ɡōnɡ 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”（《子张》） fú 2.结合注释，疏通文意。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》) 译文：孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 译文：曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是否诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 子曰：“ ... ...
