4.3平面镜成像 课件(共29张PPT)2025-2026学年人教版（2024）八年级上册

(课件网) 第四章 光现象 八年级上册 人教版 雨过天晴，一道彩虹挂在天空，它的美丽和神奇曾引起人们无限的遐想。是谁在天空架起了这样色彩缤纷的桥梁 在我国神话中，女娲炼五色石补天，彩虹即五色石发出的彩光。 当通过实验在阳光中找到这些色彩时，人们才逐渐揭开了彩虹的神秘面纱。现在我们也一起来探索绚丽多彩的光背后的奥秘吧！ 第3节 平面镜成像 学习目标———物理学科素养 01 物理观念 知道平面镜成虚像，能区分实像和虚像，并能用平面镜成像特点解释照镜子、水中倒影等生活现象。 02 科学思维 会用“对称法”画物体在平面镜中的像，能建立简单成像模型，并能根据实验现象、数据归纳成像规律。 03 科学探究 会用玻璃板、蜡烛、刻度尺完成实验，记录物距、像距和像的重合情况。并能根据实验数据得出结论，并能解释误差原因分析及纠正。 04 科学态度与责任 实验过程中要记录现象与数据真实，不可随意更改。小组合作时应分工明确，和同学探讨实验相关问题。 导入新课 你感受到了什么？ 美不美？ 知识点1 平面镜成像的特点 第3节 平面镜成像 导入新课 （1）当你照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像（image）。 讲授新课 认识平面镜 表面是平的、光滑的反射面。 讲授新课 平面镜成像特点 探究平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？ 实验目的 猜想假设 平面镜所成的像与物体的大小相等 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等 讲授新课 平面镜成像特点 设计实验 如何比较像与物体的大小？ 用两个完全相同的物体 如何确定像的位置？ 用薄玻璃板替代平面镜 实验器材 薄玻璃板、两个完全相同的蜡烛（棋子）、刻度尺、直角三角板、支架、白纸一张。 等效替代法 知识点1：平面镜成像的特点 探究新知 【实验思路】 问题1：如何确定像的位置？ 玻璃板 点燃的 蜡烛A 未点燃的 蜡烛B 白纸 首先，用玻璃板代替平面镜，这样既能看见蜡烛的像，又能看见玻璃板后面的蜡烛；其次，用一支外形相同但未点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，当看上去该蜡烛的位置和点燃的蜡烛的像的位置重合时，它所在的位置就是点燃的蜡烛的像的位置。 知识点1：平面镜成像的特点 探究新知 【实验思路】 问题2：如何比较像和物体的大小？ 当未点燃的蜡烛在点燃的蜡烛的像的位置时，透过玻璃板可以同时看到未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛的像，观察它们的大小即可知道像和物的大小关系。 问题3：如何方便记录物体和像的位置？ 可以在桌面上铺一张白纸，用铅笔在白纸上记录下点燃的蜡烛的位置以及像的位置（未点燃的蜡烛和像位置重合时所处的位置）；用铅笔沿玻璃板画一条线，即为平面镜的位置。 讲授新课 平面镜成像特点 实验步骤 1.如图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。 讲授新课 平面镜成像特点 实验步骤 2.移动点燃的蜡烛，重做实验。 3.用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离，将数据记录在表格中。 实验数据记录表格 次数 蜡烛到平面镜的 距离/cm 蜡烛的像到平面镜的距离/cm 蜡烛的像与蜡烛的大小关系 1 2 3 讲授新课 平面镜成像特点 实验过程 实验结论 平面镜所成的像与物体的大小_____ 相等 像到平面镜的距离与物体到平面镜 ... ...