语 文 第 七 周 周 练 班级： 姓名： 得分： 一、读拼音，写字词。(12 ) 1. 小时候，每当fán xīng( ) 满天的夏夜，在庭院里的téng luó( ) 下，我总会伏在外婆的xī( )上，听她讲那些过去的事。 2. 这地方是多条交通要道的jiāo chā kǒu( ),尽管早晚高峰期有交 警 zhǐh uī( ),但还是经常出现车流yōng jǐ( )的现象。 二、单项选择。（10） 1.下列加点字读音无误的一项是( )(2) A.曝晒(bào) 胆怯(qiè) B.绽放(dìng) 指挥(huī) C.炫耀(xuàn) 徜徉(cháng) D.月晕(yūn) 干涉(shè) 2.“悄悄地，拱出大地。想来打听，春天里，树绿的秘密，花开的消息。”给这 首儿童诗选择一个标题，最合适的标题是( )(2) A.《蝉 》 B.《笋 》 C.《石榴》 D.《垂柳》 3.下列与“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞”运用的修辞手法相同的一项是( )(2) A.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 B.命运如同海风，吹着青春的舟，飘摇地曲折地渡过了时间的海。 C. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 D.哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一 次我的思潮里没有你波涛 的清响 4.下列说法有误的一项是( )(2) A. “不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”一句让我们感受到雨后天 晴时小白菊的阳光自信。 B.《白桦》通过描写白桦的高洁、挺拔，表达了作者对家乡和大自然的热爱 之情。 C.《绿》是一首现代诗，表达了诗人独特的感受，但作者没有想象。 D.《繁星(一三一)》中运用三个反问句表达了诗人对于大海的挚爱之情。 5.下列不属于现代诗特点的一项是( )(2) A. 诗歌读起来朗朗上口，对节奏并没有强烈的要求。 B.从"阳光也是绿的"这样的诗句里，我感受到诗歌语言的表达很独特。 C. 诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 D. 诗句“永不漫灭的回忆”,让我体会到诗歌中充满着真挚的情感。 三、按要求写句子。(17) 1.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(仿写拟人句)(2) 2.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… (请你仿照句子描写一下雪天的景象)(2分) 3.照样子，仿写诗句。(3) 4.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(6分) 这句话中“披”的意思是 ,“披了一身雪花”赋予白桦 的 特点，突出了作者对白桦的 之情。 5. 在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。(4分） 诗中“玉立”写出了 ,“晶亮的雪花”写出了 ,表现了白桦独特的美。 四、根据所学内容填空。(9) 1.《繁星》的作者是 ,作者把母爱视为最崇高最美好的东西， 反复加以歌颂：“母亲啊!天上的风雨来了， ;心 中 的 风 雨 来 了 ， ”“心 中 的 风 雨"是指 。(4) 2.诗歌的语言优美动人。如：“所有的绿集中起来， ,重 叠 在一起， ” (2 ) 3. 下列对《白桦》一文内容理解正确的有( )。(多选)(3分) A.《白桦》是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗 B. 白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征 C.“徜徉”一词运用比喻的修辞手法准确地描摹了朝霞生成的过程，突出 了白桦的秀美 D. 诗中的白桦具有色彩的变化，又富有动态的美感 三、阅读理解。 (22) 夜 1.找出诗歌中描写的景物，仿照例子，写出他们的特点。 2.画“~~~”的句子在诗中出现了两次,关于这种重复,下列说法有误的一项是(2分)（ ） A.表达了诗人强烈的情感 B.体现了诗歌的节奏美和旋律美 C.更能营造夜晚的氛围 D.语言啰唆,可以删去 3.诗人笔下的夜有着怎样的特点 (多选)(2分) （ ) A.美丽 B.静寂 C.黑暗 D.喧嚷 4.朗读诗歌,你能从中体会到诗人怎样的情感 (3分) 课外快乐阅读。(10分) “轻叩诗歌大门”综合性学习活动调查材料 调查材料一：阳光小学四(2)班“诗歌收集途径”统计表 收集途径 报纸 咨询他人 书籍 网络 其他 人数 4 2 13 19 3 调查材料二：摘抄、收集较多的作品 ... ...
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