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课件网) 雪 地 里 的 小 画 家 目录 CONTENTS 1 教学内容分析 2 学情分析和教学方法设定 4 教学过程和教学资源设计 5 教学总结与反思 3 教学目标设定 只要留心观察，生活中处处都有学问。 01教学内容分析 单元内容分析 充满儿童情趣和科普知识的儿歌 营造氛围 01教学内容分析 课文内容分析 充满儿童情趣和科普知识的儿歌 拟人 比喻 01教学内容分析 课文内容分析 充满儿童情趣和科普知识的儿歌 设问 01教学内容分析 课文内容分析 目录 CONTENTS 1 教学内容分析 2 4 教学过程和教学资源设计 5 教学总结与反思 3 教学目标设定 学情分析和教学方法设定 02学情分析和教学方法设定 学习者 分析 心理方面 识字方面 写字方面 阅读方面 学习者 分析 心理方面 识字方面 写字方面 阅读方面 学习者 分析 写字方面 阅读方面 识字方面 心理方面 已知：小学一年级学生好奇、好动、好表现，注意力时间短。 需求：调动思维，直观形象。 方法：联系学生生活创设情境，激发学习兴趣。 02学情分析和教学方法设定 学习者 分析 心理方面 识字方面 写字方面 阅读方面 “喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。” “学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字。” 识字方面 已知：初步了解听读识字、拼音识字、看图识字等方法。 需求：灵活运用识字方法的能力。 方法：合理运用多种识字策略，培养独立识字的能力。 02学情分析和教学方法设定 “掌握汉字的基本笔画偏旁部首，能按笔顺规则把字写得正确、端正、整洁。” 写字方面 学习者 分析 心理方面 识字方面 写字方面 阅读方面 已知：初步养成了书写和握笔的习惯，能初步揣摩字形，能按照笔顺规则书写。 需求：加强写字规则的掌握。 方法：借助儿歌养成良好习惯，多元评价提高观察和审美能力。 02学情分析和教学方法设定 阅读方面 已知：能借助拼音阅读课文，喜欢读富有儿童情趣的儿歌。 需求：自然事物与动物脚印之间建立不起联系。 方法：提取信息、借助插图、朗读感悟课文，知道小动物脚印的不同形状。 “结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。在阅读中积累词语。” 02学情分析和教学方法设定 目录 CONTENTS 1 教学内容分析 2 4 教学过程和教学资源设计 5 教学总结与反思 3 教学目标设定 学情分析和教学方法设定 1.认识10个生字，读准多音字“着”的字音。会写5个字和横折弯钩1个笔画。 3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 教学 难点 教学 重点 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 03教学目标设定 分课时教学目标 认识10个生字，读准多音字“着”的字音。会写“用”“几”“马”3个字和横折弯钩1个笔画。 1 2 正确、流利地朗读课文。 借助圈一圈、画一画的方法，从文 中提取相关的信息，初步感知课文内容。 3 1 2 朗读并背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 3 1 复习巩固10个生字和多音字“着”。会写“竹”“牙”2个字。 03教学目标设定 2 课时 安排 结合插图、联系生活，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 分课时教学目标 认识10个生字，读准多音字“着”的字音。会写“用”“几”“马”3个字和横折弯钩1个笔画。 1 2 正确、流利地朗读课文。 借助圈一圈、画一画的方法，从文 中提取相关的信息，初步感知课文内容。 3 1 2 朗读并背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 3 1 复习巩固10个生字和多音字“着”。会写“竹”“牙”2个字。 03教学目标设定 2 课时 安排 重 点 难 点 结合插图、联系生活，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 分课时教学目标 认识10个生字，读准多音字“着”的字音。会写“用”“几”“马”3个 ... ...
