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课件网) 乌鸦喝水 目 录 教学内容分析 教学方法设定 教学过程 总结反思 教学内容分析 教学方法设定 教学过程 总结反思 目 录 一下8单元 8单元 6单元 培养“提取信息” 阅读能力 问号 观察 想象 “提取信息”进行简单推断 本课知识点与课标的对应 认识11个生字和1个新偏旁 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字。 本课知识点与课标的对应 会写5个生字 掌握汉字的基本笔画偏旁部首，能按笔顺规则把字写得正确、端正、整洁。 阅读儿歌和浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对自己感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。 借助读物中的图画阅读。 本课知识点与课标的对应 目 录 教学内容分析 教学方法设定 教学过程 总结反思 学情分析 学情分析 认知：活泼好动富有想象 注意力时间短 已知：了解识字方法 已知：书写握笔习惯 初步揣摩字形 已知：借助拼音朗读 联系生活、调动积累、直观形象 有序观察、师生评议、合作共赏 观察插图、圈画信息、动手实践 对比区分、探究字理、结合图片 思维：形象思维主导 需求：运用识字方法 掌握汉字规律 需求：掌握写字规则 需求：提取相关信息 心理 识字 写字 阅读 教学目标 1.认识“乌”“鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只”“多”等5个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。 3.懂得遇到困难，应认真观察，积极想办法解决的道理。 教学难点 教学重点 1.认识“乌”“鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只”“多”“石” 3个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.借助插图，初步了解课文内容。 1.复习巩固“乌”“鸦”等11个生字和1个反文旁；会写 “出”“见”2个生字。 2. 朗读课文，借助关键词句、实践体验，了解乌鸦喝水的过程，感受小乌鸦的聪明与智慧。 3.懂得遇到困难，应认真观察，积极想办法解决的道理。 第一课时 第二课时 2.正确、流利地朗读课文。 3.借助插图，初步了解课文内容。 2. 朗读课文，借助关键词句、实践体验，了解乌鸦喝水的过程，感受小乌鸦的聪明与智慧。 3.懂得遇到困难，应认真观察，积极想办法解决的道理。 重点 难点 1.认识“乌”“鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只”“多”“石” 3个生字。 第一课时 第二课时 1.复习巩固“乌”“鸦”等11个生字和1个反文旁；会写 “出”“见”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.借助插图，初步了解课文内容。 1.复习巩固“乌”“鸦”等11个生字和1个反文旁；会写 “出”“见”2个生字。 2. 朗读课文，借助关键词句、实践体验，了解乌鸦喝水的过程，感受小乌鸦的聪明与智慧。 3.懂得遇到困难，应认真观察，积极想办法解决的道理。 重点 难点 1.认识“乌”“鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只”“多”“石” 3个生字。 第一课时 第二课时 重点 难点 目 录 教学内容分析 教学方法设计 教学过程 总结反思 第一课时 谜语入题，激趣导入（约4分钟） 初读课文，分层识字（约18分钟） 指导观察，规范书写（约10分钟） 排列插图，理解内容（约8分钟） 总结延伸，引出问题（约1分钟） 游戏激趣，复习词语（约4分钟） 指导观察，规范书写（约10分钟） 细读课文，领悟方法（约18分钟） 课外拓展，深化主题（约3分钟） 回读课文，看图说话（约5分钟） 第二课时 谜语入题，激趣导入（约4分钟） 初读课文，分层识字（约18分钟） 指导观察，规范书写（约10分钟） 排列插图，理解内容（约8分钟） 总结延伸，引出问题（约1分钟） 游戏激趣，复习词语（约4分钟） 指导观察，规范书写（约10分钟） 细读课文，领悟方法（约18分钟） 课外拓展，深化主题（约3分钟） 回读课文，看 ... ...
