Unit 5 Saving animals in danger Grammar教学设计——2025-2026学年八年级下册《英语》沪教版(2024)

Unit 5 Saving animals in danger：Grammar：教学设计 教学内容 Grammar (pp. 73–74) 主要语篇 语法板块语篇 教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1. 理解it作形式主语的结构和意义。 2. 归纳并掌握it作形式主语的相关语法知识。 3. 恰当地运用It is +adjective +for/of +noun/pronoun + to + verb。 4. 正确使用adjective + enough +to +verb。 教学重点 掌握“It is +adjective +for/of +noun/pronoun + to + verb”和“adjective + enough +to +verb”的构成和用法。 教学难点 恰当地运用“It is +adjective +for/of +noun/pronoun + to + verb”和“adjective + enough +to +verb”进行表达。 【教学过程】 Step 1 语法A：Presentation 观察与发现（Observe and discover）： 呈现七年级上册第三单元语法板块中学习的句子“It is fun to play in the snow.”“It is nice to eat ice cream on a hot day.” “It is exciting to take a trip in the countryside in springtime.”,引导学生观察、发现“It is + adjective + to + verb”的句型，该句型用于说明人们对某一活动（如to take a trip in the countryside in springtime）的感受（如exciting）。 呈现课本第73页的语篇，引导学生观察加粗的五个句子，发现语法现象：短文中第一个句子和第四个句子，用了“It is +adjective +for +noun/pronoun +to + verb”句型, 其余三个句子，用了“It is +adjective +of +noun/pronoun +to + verb”句型，然后教师说明此处it为形式主语，真正主语为不定式短语。最后，教师引导学生通过对比思考形容词的功能差异：for说明不定式短语的动作特征，of描述句中人物的特征。 探究与归纳（Explore and induce）： 不定式的逻辑主语：Who does the action 学生通过观察语篇中呈现的句子，归纳it作形式主语的用法及表达的含义。在句型“It is +adjective +for/of +noun/pronoun + to + verb”中，动词不定式是真正的主语，但在多数情况下常用it作形式主语，用来指代句子中后置的动词不定式。for和of后面的名词或代词作动词不定式的逻辑主语。 形容词修饰的成分：What does the adjective do in the sentence Does it modify the verb or describe a person 教师和学生一起分析句子结构：语篇中第一个句子和第四个句子用了介词for，句子中的形容词easy和important主要说明动作的特征，其余三个句子用了介词of，句子中的形容词cruel, wrong, kind主要描述句中人的特征，引导学生归纳以下规则: Rule 1: We use for when the adjective mainly modifies the verb. 当形容词主要说明动词不定式所表示的动作的特征时，如可能性、必要性、重要性、紧迫性、频繁程度等，在此句型中用for。 Rule 2: We use of when the adjective mainly describes the person. 当形容词主要描述句中人的特征,且大多是描述人物的性格、品质的形容词时，在此句型中用of。 句型的差异：What’s the difference between “It is +adjective +for+noun/pronoun + to + verb” and “It is +adjective +of +noun/pronoun + to + verb” 学生先理解课本第138页 Grammar review A中的两个句子，圈出it所指代的动词不定式，再说明形容词所修饰的成份。完成后, 教师引导学生说出两个句子的差异，积累两个句型中常用的形容词，并邀请学生补充更多的形容词。 Adjectives like amazing, easy, exciting, good, helpful, impossible, interesting, important, necessary, possible, simple and wonderful can be used in such structure. It is necessary for us to involve more people in animal protection. (The action of “to involve more people in animal protection ... ...