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课件网) 统编版二年级语文下册 课文（二） 5 雷锋叔叔 你在哪里 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 你认识图片上的人吗？ 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹 问 答 学习课文 ？ ？ 。 。 你发现这两个小节最后一句标点符号有什么特点吗？ 一起读：我来问，你来答。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了——— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 结合自己想象的画面，同桌对读第1、2小节诗歌，注意读出诗歌有问有答的特点。 语气要稍显沉稳。 语气要上扬，由急到缓，语调适当延长，读出“急切”之意，表现出心中呼唤雷锋的迫切心情。 语气要肯定有力。读“瞧”时，语气要上扬，停顿稍长。可以加上适当的动作或借助惊奇的神态来朗读。“瞧”后面的语句要表现出对雷锋精神的赞美之意。 léi fēng 雷 锋 雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。” 顺着小路寻找 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 反复 写出了对雷锋叔叔的深情呼唤，突出寻找雷锋叔叔的迫切心情。 环境描写 道路不好走 第三节写了“我们”在小路上寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？ 雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。” ③ 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ ① 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 由缓到急 急切心情 弯弯的小路 想象画面 小朋友，你能把课文读准吗？请对照课后的拼音，把生字读准确，把课文读通顺。 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 雷锋不畏惧荆棘丛生，背老大娘回家。 动词 关爱他人的决心和毅力。 写出雷锋叔叔在荆棘小路上背着年迈的大娘一步一步艰难行走的情形。 céng nìng 曾经 泥泞 wō 脚窝 jīng jí 荆 棘 mài 年迈 mì 寻觅 bàn yíng xū 花瓣 晶莹 需要 泛指山野丛生多刺的灌木。 想象画面 “荆棘”是一种带刺的植物。 环境恶劣，行进困难。 想象画面 年迈的大娘 结合图片，联系生活，猜一猜“年迈”的意思。 （课后第2题） 年老，年岁大。 近义词：年老 晶莹的露珠 光亮而透明。 想象画面 结合图片，联系生活，猜一猜“晶莹”的意思。 （课后第2题） 晶莹的露珠 晶 三个“日” 摘白云 迈 锋 泥 莹 窝 泞 迈 曾 泥 荆 觅 瓣 雷锋 叔叔 曾经 冒雨泥泞 脚窝 足迹 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 洒下汗滴 寻觅 需要 识字加油站 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 比喻 “洒下的汗滴”比作“晶莹的露珠”，写出雷锋精神的美好，表现了雷锋不怕辛苦的优秀品质。“洒”说明雷锋叔叔背大娘非常吃力、辛苦。 指“雷锋叔叔”的汗水。 雷锋 需要 年迈 脚窝 花瓣 叔叔 荆棘 曾经 晶莹 寻觅 泥泞 锋 锋 右下三横 间距均等 长短不一 三看关键笔画 看着浑身湿透的雷锋叔叔，看着泥泞小路上深浅不一的脚印，此时此刻，你想对他说些什么？ 口语交际 锋 左右结构 一看结构，二看特点 左窄右宽 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 口语交际 踏着泥泞，步履艰难，却始终没有放下年迈的大娘，坚持把她送回家。 背大娘回家的路上累了怎么办？荆棘扎伤了脚 ... ...
