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课件网) 海底世界 第一自然段 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 疑问的语气 带着这个问题自读课文，寻找答案，要求读通课文，并在读中自学生字。 识记字词 宁静 器官 汪汪 危险 海参 攻击 反推力 迅速 后退 煤矿铁矿 窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 差异 细胞 长达 储量 金属 nínɡ ɡuān wānɡ xiǎn shēn ɡōnɡ tuī xùn sù tuì tiě qiè sī jǐnɡ jī zhānɡ chā bāo méi dá chǔ shǔ 多音字 差别 差不多 出差 参差 chā chà chāi cī 爸爸差( )不多后天去北京出差( )。 这些海产品的差( )异也太大了，品质也参差( )不齐。 chà chāi chā cī 理解词义 【波涛澎湃】 海面上波浪相互拍击,发出震耳欲聋的声音。 理解词义 【蕴藏】 【储藏】 用于大自然天然蓄积而未显露或未发掘的东西。文中指海底蓄积着煤、铁、石油和天然气,等着人们去发现。 本意是指把一样东西长久地保管起来。文中指陆地上被人工藏起来,很难被发现的稀有金属,海底还能找到。 理解词义 【窃窃私语】 私下里小声交谈。 窃 私 警 肌 差 胞 达 煤 储 属 章 互动课堂 课文哪一句话直接告诉了我们“大海深处是怎样的？” 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 景色奇特,令人惊异; 有各种类型的出产,丰富多样。 小结 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 开头———提出问题 结尾———回答问题 整体感知 自由读课文,思考:作者是从哪几个方面来写海底景色奇异和物产丰富的 互动课堂 海底的光线怎么样 那里有声音吗 是从哪些地方看出来的 在海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。只有一些会发光的深水鱼在游动。海底的动物也会发出各种声音,只是要用水中听音器才能听见。 互动课堂 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 互动课堂 光线变化 互动课堂 正当我们认为海底一片宁静的时候,作者在第三自然段开头提出这样的问题——— 海底是否没有一点声音呢？不是的。 自问 自答 这句话承上启下,起到了过渡的作用。 海底的动物常常在窃窃私语 偷偷地小声说话 海底动物发出的声音很小 互动课堂 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 声音很多 声音很有趣 本节课大家了解了课文的大意,初步感受了海底的景色奇异,下一节课继续学习,进一步感受海底世界的景色奇异和物产丰富。 1.抄写本课词语。 2.熟读课文,说一说课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。 海底世界 第2课时 回顾课文 (1)海底是怎样的一个世界 (2)课文从哪些方面介绍了海底世界 完成表格 动物 活动方式 海参 身子像梭子的鱼 乌贼和章鱼 有些贝类 靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 每小时能游几十千米。 向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 巴在船底下作免费的长途旅行。 互动课堂 文中没有直接介绍身子像梭子的鱼的活动方式,你能结合“梭子”一词来猜一猜吗？ 梭子是在织布机上用来织布的一种机件,织布时它工作速度频率极快。 互动课堂 有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。 互动课堂 还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 将贝类的活动方式写得非常形象,很有趣。 互动课堂 第四自然段是怎样把“海里的动物,各有各的活动方法”的意思写清楚的 抓住有特点的海底动物,将它们不同的活动方法写清楚。 互动课堂 那么多的海底动物,作者为什么就列举了这几样呢 因为这些海底动物的活动方法很有特点,有速度很快的梭子鱼,有速度很慢的海参,有被动行进的,很具有代表性。 作者用先概括后具体的方法写出了海底动物各有各的活动方法。 互动 ... ...
