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课件网) 苏教版（2024） 数学 三年级 下 练习三 两位数乘两位数的口算、估算和笔算 第三单元 两位数乘两位数 游戏导入,复习巩固 活动1：速算抢答 30×70＝ 35×10＝ 80×90＝ 60×60＝ 80×50＝ 6×12＝ 9×4＋5＝ 4×7＋3＝ 2100 350 7200 3600 4000 72 41 31 每盒水彩笔的支数不变，盒数越多，水彩笔的总支数也就越多； 盒数是8的几倍，总支数就是80的几倍。 游戏导入,复习巩固 活动2：填表，找规律 根据“每盒水彩笔有10支”填写下表。 每盒水彩笔的支数变了吗？水彩笔的盒数是怎样变化的？水彩笔的总支数又有什么变化？有什么规律？ 160 320 640 游戏导入,复习巩固 活动3：复习回顾 笔算乘法该怎样计算？ 游戏导入,复习巩固 列竖式计算时，相同数位要对齐； 先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，乘得的数的末位与第二个乘数的个位对齐； 再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，乘得的数的末位与第二个乘数的十位对齐； 最后再将两次乘得的数相加。 4 8 0 3 2 1 6 0 3 2 1 5 × 32 32×( ) 32×( ) 10 5 32×15 ＝32× ＋32× 。 ＝ ＋ 。 ＝ 。 交流算法,内化算理 活动1：建立运算结构，深入理解算理 先填一填，再用竖式计算。 10 5 5 320 160 480 10 交流算法,内化算理 题中是如何计算32×15的？ 先算32×10得320，再算32×5得160，最后将320和160相加得480。 为什么可以这样分步计算？ 根据乘法的意义，32乘15可以表示15个32求和，所以分开后变成10个32加5个32，结果是一样的。 交流算法,内化算理 根据这一思路，请完成32×15的竖式计算。注意竖式计算时要先算什么，再算什么。 4 8 0 3 2 1 6 0 3 2 1 5 × 160＋320＝480 32×10＝320 32×5＝160 先填一填，再说一说用竖式计算时每一步算的是什么。 1 2 0 4 8 6 3 4 4 4 3 2 8 × 43 43×( ) 43×( ) 20 8 交流算法,内化算理 20 8 43乘28，先算43×8＝344，再算43×20＝860，然后将两次的结果相加344＋860＝1204； 最后得到43×28的积是1204。 交流算法,内化算理 活动2：练习巩固，强化计算方法 用竖式计算，并验算。 51×62＝ 33×29＝ 3 1 6 2 5 1 6 2 × 3 0 6 1 0 2 验算： 3 1 6 2 6 2 5 1 × 3 1 0 6 2 3162 9 5 7 3 3 2 9 × 6 6 2 9 7 验算： 9 5 7 2 9 3 3 × 8 7 8 7 957 交流算法,内化算理 47×58＝ 28×19＝ 2 7 2 6 4 7 5 8 × 2 3 5 3 7 6 验算： 2 7 2 6 5 8 4 7 × 2 3 2 4 0 6 2726 5 3 2 2 8 1 9 × 2 8 2 5 2 验算： 5 3 2 1 9 2 8 × 3 8 1 5 2 532 交流算法,内化算理 69×43＝ 36×88＝ 2 9 6 7 6 9 4 3 × 2 7 6 2 0 7 验算： 2 9 6 7 4 3 6 9 × 2 5 8 3 8 7 2967 3 1 6 8 3 6 8 8 × 2 8 8 2 8 8 验算： 3 1 6 8 8 8 3 6 × 2 6 4 5 2 8 3168 交流算法,内化算理 活动3：发展估算意识，提高估算能力 先说说积大约是多少，再用竖式计算。 27×32＝ 51×18＝ 8 6 4 2 7 3 2 × 8 1 5 4 864 9 1 8 5 1 1 8 × 5 1 4 0 8 918 可以看成30×30， 积大约是900。 可以看成50×20， 积大约是1000。 可以看成50×60， 积大约是3000。 交流算法,内化算理 49×56＝ 74×62＝ 2 7 4 4 4 9 5 6 × 2 4 5 2 9 4 2744 可以看成70×60， 积大约是4200。 4 5 8 8 7 4 6 2 × 4 4 4 1 4 8 4588 巩固练习,实践应用 1.学校有24个班，平均每个班有38人。给每人发1瓶牛奶，1200瓶牛奶够吗？ 怎样判断给每人发一瓶牛奶，1200瓶够不够？ ①将24估大成30，将38估大成40； 30×40＝1200，所以24×38肯定小于1200， 1200瓶牛奶够。 巩固练习,实践应用 ②用24×38算出学校一共有多少人，再与1200比较，人数小于牛奶的数量说明牛奶够。 你喜欢哪种方法呢？ 为什么？ 猜想：更喜欢估算，估算更简单。 巩固练 ... ...
