部编版三年级语文上册期末《句子专项·情境趣味练》练习题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版三年级语文上册《句子专项·情境趣味练》练习题及答案 （贴合课文情境、校园生活与自然场景，趣味答题） 一、情境选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1. 【修辞手法】 走进秋天的公园和海边，判断下面句子的修辞手法（A.比喻　B.拟人　C.排比　D.夸张） (1) 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ ） (2) 那笔直的树干撑起巨大树冠，活像一把张开的大伞。（ ） (3) 小路上走来许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（ ） (4) 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（ ） 2. 【句子转换】 来到美丽的海滨小城，和“这座海滨小城难道不是又美丽又整洁吗？”意思相同的一项是（ ） A. 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 B. 这座海滨小城不可能又美丽又整洁。 C. 这座海滨小城既不美丽又不整洁。 D. 这座海滨小城又美丽又整洁吗？ 3. 【句子转换】 课堂上听英子讲掌声的故事，把“英子说：‘我永远不会忘记那掌声。’”改为转述句，正确的一项是（ ） A. 英子说，我永远不会忘记那掌声。 B. 英子说，她永远不会忘记这掌声。 C. 英子说，你会忘记那掌声。 D. 英子说，她永远不会忘记那掌声。 4. 【病句诊断】 下面描写校园与自然的句子中，没有语病的一项是（ ） A. 草地上盛开着各种各样的野花、野菊花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 B. 爷爷每天天天到公园散步。 C. 小兴安岭是一座美丽的大花园。 D. 我只听到浓浓的苦苦的草木气息。 5. 【标点运用】 下面师生对话、家人聊天的句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. “你病了？”老师关心地问道。 B. “别跑，等等我！”老大爷喊道：“我还要找你钱呢。” C. 妈妈说：“晚上我们去外婆家吃饭。” D. 看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！” 6. 【俗语积累】 班级团结力量大，下列不是说明“团结就是力量”的一项是（ ） A. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 B. 人心齐，泰山移。 C. 爱人者，人恒爱之。 D. 二人同心，其利断金。 7. 【句子排序】 跟着课文《那一定会很好》的故事，给句子排序，最恰当的一项是（ ） ①“我真是老了。”椅子想。 ②手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。 ③过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。 ④椅子一用又是好多年。 ⑤“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。” ⑥手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。 A. ⑥②③④⑤①　B. ⑥③⑤④①②　C. ⑥⑤③④②①　D. ⑥⑤②③④① 8. 【句子衔接】 班级运动会上，句子“不一会儿，王海追了上来，还冲在最前面了。”插入位置最恰当的一项是（ ） ①“砰”，发令枪响，五名运动员像子弹向前冲去。②看到我们班王海落在后面，我们拼命喊：“王海加油！”③在掌声中，王海获得200米跑冠军。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③之后 二、情境句子练（按要求完成句子练习） 9. 走进小兴安岭，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句) _____ 10. 感受大自然，风，是大自然的音乐家。(改为反问句) _____ 11. 漫步海底世界，海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。(缩句) _____ 12. 站在湖边，湖水很平静。(改成比喻句) _____ 13. 秋风吹过校园，一阵风吹来，叶子从树上落下来。(改成拟人句) _____ 14. 安静的课堂上，同学们听课。(把句子写具体) _____ 15. 校园里，今天小丽穿着粉红色的裙子和白色的帽子，可漂亮了！(修改病句) _____ 16. 观察身边同学，小明上课认真听讲。小明的学习成绩很好。(用上合适的关联词语合并句子) _____ 三、语境填空小达人（根据语境填一填） 17. 班级合 ... ...