高考语文二轮复习语言策略与技能专题语言文字运用语料全研透通语境，抓特点，因材求解课件(共48张PPT)

(课件网) 语料全研透———通语境，抓特点，因材求解 从目前的语言文字运用语境材料的类型看，记叙、描写、说明、议论、抒情各类型的语段材料都有可能被选用为命题语境。这些材料因表达方式各异，文理逻辑不同，有的以语言生动见长，有的以说理严密取胜，有的用词严谨规范，有的以情驭文，表达别具一格。高考在语言文字运用上又采用因文设题的方式，题型灵活多样。因此了解设题语境的语段材料特点，对解题无疑具有重大的作用。解答此类题，可联想以下相关知识： 类型(一)　记叙性语段 记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。人物、事件、时空、过程是其显著要素。这类语段，往往从修辞、句式等角度设题。 (2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成1～2题。(7分) 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤____①____，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫…… 见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众____②____。 请补充下列横线处的空缺部分。 (1)理清叙事线索。在这段文字中，作者记叙了云南之行的一个意外收获，就是_____的情形。文段主体部分，按照时间顺序，先写用餐；餐用到一半时，皮影戏上演。 (2)体会叙事者心情。这次旅行充满了惊喜。饭店_____；皮影戏《龟和鹤》_____；服务员的服务_____：不仅介绍了皮影戏画片的制作，还介绍了艺人如何表演。 看腾冲皮影戏 古色古香具有民族特色 生动有趣 热情周到 1．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答：_____ _____ _____ 答案：①奈何不得(无可奈何、束手无策、一筹莫展、无计可施)　②如醉如痴(叹为观止、啧啧称赞) 2．文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分) 答：_____ 答案：①画面表现力不同。原句在“舞”“踱”“鸣”“顾盼”“寻觅”五个动词后加助词“着”，可以描绘出仙鹤正在舞动、踱步、鸣叫、顾盼、寻觅的状态，比改写句的“跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”更有画面感，能带给读者更多的沉浸感受。②音韵节奏不同。原句“舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”中“着”的使用，使音韵更和谐，且五个动词，先用单音节词，后用双音节词，具有语言节奏上的细微变化，比改写句“跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”整齐的音节显得更加活泼。 类型(二)　描写性语段 描写就是通过生动形象的语言、朴素直白的对话、心理动作的刻画等手法，把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。这类语段，往往从词语的运用、病句的修改、修辞手法、句式运用等角度设题。 (2023·全国乙卷)阅读下面的文字，完成1～3题。(11分) 郭老头、耿老头，俩老头。这两个老头，从前面看，像五十岁 ... ...