7.1《国家权力机关的组成和地位》课件(共23张PPT)+教学设计+视频

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》八年级下册第七课第一框《国家权力机关的组成和地位》 一、教材解析 本课选自《道德与法治》八年级下册第七课第一框内容。本课是帮助学生认识国家权力机关，明确国家权力机关是人民代表大会，其中全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，对全国人民代表大会负责并报告工作。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，是本行政区域的人民行使国家权力的机关。同时，课本还阐述了地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，是本行政区域的人民行使国家权力的机关。 二、学情分析 八年级学生已经学习了宪法规定的公民的基本权利和义务，明确公民要树立权利意识、增强义务观念。但是，现阶段学生对国家机关的了解还非常少，只停留在口头的表述上。因此，让学生了解国家机关的构成、国家权力机关的组成、地位至关重要。通过本课的学习，增强学生对国家机关的认识，更认可国家机关。 三、教学目标 1.国家权力机关的组成、性质 2.国家权力机关的地位 3.国家权力机关与其他国家机关的关系 四、教学重点与难点 教学重点、难点：国家权力机关的组成和地位 五、资源与工具 多媒体教学、多个材料、多个图文资源 六、方法与策略 教法：讲授法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约4分钟） 教师活动 学生活动 教师设置活动： 1.播放视频，展示教学目标，自主预习新课 1.根据教学目标，进入课堂学习 教学环节：国家权力机关的组成和地位 教学内容：国家权力机关的组成和地位 预设过程（18分钟） 教师活动 学生活动 回顾所学知识：人民当家做主的制度保障有根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度。明确人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。 展示材料：2023年3月10日，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第三次全体会议。习近平全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。 思考： 哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？ 展示法律规定：根据宪法和有关法律规定，全国人民代表大会有权选举全国人大常委会组成人员，国家主席、副主席，中央军委主席，最高人民法院院长和最高人民检察院检察长；有权决定国务院组成人员和中央军委其他组成人员的人选。 3.提出思考： 人民是国家的主人，那是不是全国人民都直接行使国家权力，直接管理国家事务呢 4.展示“人民是如何行使国家权力的”示意图 5.整理笔记： 我国人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 6.提出问题： ①全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是何种性质的国家机关 ②他们的地位如何 和其他国家机关的关系又如何呢 7.展示“我国的权力机关”示意图 “中央国家机构组织系统一览表”示意图 8.整理笔记：全国人民代表大会 性质：最高国家权力机关 地位：代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 9.案例分析： 案例1：常委会工作报告与人大审议（2025年人代会） 2025年3月，十四届全国人大三次会议听取、审议并批准全国人大常委会工作报告，涉及立法、监督、代表工作等。 案例2：人大纠错常委会决定（某不适当决议纠正） 常委会某决议与宪法/基本法律精神不符，人大会议经法定程序撤销该决议。 思考全国人大与常委会的关系 10.整理课堂笔记：全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，对全国人民代表大会负责并报告工作。 全国人民代表大会有权改变或者撤销全国人大常委会不适当的决定，选举并有权罢免全国人大 ... ...