第二章 声现象 章末复习 课件 2025-2026学年初中物理人教版八年级上册（30页PPT）

(课件网) 　声 现 象 章 末 总 结 思维导图 声现象 决定因素：频率 控制角度 控制因素 声音的产生与传播 产生 形式、条件 声速 回声 声音的特性 音调 响度 音色 声音的利用 超声波 次声波 噪声 声音的强度 控制途径 正常人耳听到声音的条件 定义 核心考点梳理 一、声音的产生与传播 1. 产生：声音是由物体的 产生的.一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也就停止，但声音的传播不一定停止. 2. 形式：声音在介质中以波的形式向周围传播，称为声波. 振动　 振 动　 RJ八上P32图2.1－1 拨动琴弦 RJ八上P32图2.1－2 拨动橡皮筋 RJ八上P33图2.1－5 鼓面的振动激起声波 3. 条件：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、 固体，也可以是液体.真空 传声. 4. 声速：声音在空气(15 ℃)中的传播速度约为 m/s. 一般情况下，v固 v液 v气. 5. 正常人耳听到声音的条件： 20～20 000 不能　 340　 ＞　 ＞　 RJ八上P33图2.1－4 演示 真空罩中的闹钟 6.回声 (1) 形成原理：声音在传播过程中遇到障碍物，一部分声音会被反射回来，形成回声。 (2) 利用：回声测距（s = vt），其中 t 表示从发声至接收到回声所用的时间。 二、声音的特性 特性 音调 响度 音色 定义 声音的 声音的 声音的品质 影响 因素 发声体振动的频率： 频率越高，音调 越 a.发声体的振幅：振幅越 大，响度越 b.距发声体的距离：距离越 近，响度越大 c.声音的分散程度：越分 散，响度越小 发声体本 身：材料、 结构等因素 高低　 强弱　 高　 大　 特性 音调 响度 音色 实例 男低音女高 音；吹笛时按 不同的气孔 击鼓、吹奏时用不同的力； 调手机、电视的音量；“禁 止大声喧哗” 听声辨人；声纹 锁；区分不同的 乐器 波形图 特性 音调 响度 音色 实验 探究 探究响度与振幅的关系：钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不 同的力拨动钢尺，听声音的变化；探究音调与频率的关系：改 变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢 尺，听声音的变化 易错 点拨 a.音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大 b.在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度会随 传播距离和分散程度的改变而改变 三、声音的利用 定义 特点 共同点 应用 超声波 频率高于 20 000 Hz的 声波 方向性强、穿透力强 a.都是由物体振动产生的； b.频率超出了人耳的听觉范围 传递 ：回 声定位、B超 传递能量：超声波 清洗机、碎结石 信息　 定义 特点 共同点 应用 次声波 频率低于20 Hz的声波 在空气中传播 距离远，且不 易被吸收 a.都是由物体振动产生的； b.频率超出了人耳的听觉范围 传递 ：监 测火山爆发、雷 暴、龙卷风、核爆 炸的方位和强度 信息　 RJ八上P44图2.3－2 火山爆发会产生次声波 RJ八上P45图2.3－3 蝙蝠靠超声波发现昆虫 RJ八上P45图2.3－4 利用超声波定位的 倒车雷达 RJ八上P45图2.3－5 B超检查 RJ八上P46图2.3－7 演示 超声波清洗机 四、噪声 1. 定义：从物理学的角度讲，发声体做 振动时会发出噪声. 从环境保护的角度，把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声. 2. 声音的强度：人们以分贝(符号是dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的 等级.　　　　　　　　　　　　人教表述变化 无规则　 RJ八上P49图2.4－1 噪声的波形 3. 控制途径 (1)在 处控制噪声，如给机器加减震装置，给汽车加消声器等. (2)在 中减弱噪声，如在公路、铁路旁和住宅区设置噪声隔 离墙或植树等. (3)在 处减弱噪声，如戴上耳罩、用手捂住耳朵等. 声源　 传播过程　 人耳　 RJ八上P51图2.4－2 几种控制噪声的措施 甲 摩托车的消声器 乙 穿越北京动物园的“隔音蛟龙” 丙 航空母舰上的起飞引 导员佩戴耳罩等降噪装备 RJ八上P51图2.4－3 禁止鸣喇 ... ...