第15课 明朝的统治 教学设计（表格式）

第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家 的巩固与发展 大单元整体设计 【单元教材分析】 本单元讲述的是明朝和清朝前期的历史。明清时期统一多民族封建国家得到进一步巩固与发展，明朝和清朝在政治上强化皇权，通过多种措施对边疆实行有效管辖，巩固和发展大一统，同时也涉及了明清时期经济的发展、科技的进步、文学艺术的繁荣和对外关系。我们必须看到封建王朝末期潜藏的社会危机，随着人口的增长，经济上的人地矛盾日益突出；思想的钳制导致创新能力逐渐降低；因为闭关自守，曾经领先世界的中国逐渐落后于世界潮流。 本单元既可以从时期划分（明朝、清朝）的角度学习，也可以从明清时期的政治、经济、对外关系、科技和文化等层面来梳理解读。 【单元学情分析】 七年级学生对于逻辑性较强的知识，特别是对一些概念、史料和历史观的理解还有所欠缺，例如对统一多民族封建国家巩固与发展的历程的掌握略显困难，需要教师的帮助和引领，要充分发挥小组合作的作用，采用让学生先自主学习后合作探究的方法，构建时空观念，把握统一多民族封建国家形成、巩固与发展的历史脉络。对历史术语、概念，如册封制度、金瓶掣签制度、“厂卫”制度等，尽可能采用图文、视频等方式来引导学生进行学习。 【单元教学目标】 课标要求 教学目标 通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因；通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系；通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏办事大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义；通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响;通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色;通过明末李自成起义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机。 1.了解明清时期加强皇权的举措、明朝的对外关系、清朝巩固边疆统治的举措以及明清时期的科技文化成就，认识明清时期的历史地位。（时空观念、史料实证） 2.了解明清时期农业、手工业和商业的发展，初步认识这一时期经济发展的原因。了解清朝实行闭关政策的原因、历程，认识到闭关政策对中国产生的消极影响。（史料实证、历史解释、家国情怀） 3.从“盛世和危机”两个角度重构单元主题，结合明清时期在政治、经济、文化、对外交往等方面的成就，说出盛世与危机的表现并分析原因。结合秦朝至清朝的历史发展，论述统一多民族封建国家的发展历程。（时空观念、历史解释、唯物史观） 4.了解明清时期的科技文化成就，认识到明清时期政治、经济、对外关系与科技文化之间的关系，知道明清时期科技文化成就的历史地位。（历史解释、唯物史观） 【单元结构】 【大线索梳理】 第15课 明朝的统治 教学准备 教学目标 课标要求 通过了解明朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。 学科素养 1.通过阅读教材，知道明朝的建立时间、都城、建立者。（时空观念、史料实证） 2.通过阅读教材和分析材料，了解明朝强化皇权的措施及影响。（历史解释、史料实证） 3.了解这一时期中外政治和思想的不同，初步认识到从明朝开始，中国已逐渐落后于世界潮流。（唯物史观、家国情怀）。 教材内容分析 本课是第三单元的第1课。教材内容包括明朝的建立、强化皇权、科举考试的变化、民族关系四个子目。本课主要讲述明朝建立后，明太祖及其继承人为巩固统治采取措施加强皇权，使明朝成为我国君主专制 ... ...