第21课 明清时期的科技与文化 教学设计（表格式）

第21课 明清时期的科技与文化 教学准备 学习任务 通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响；通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色。 学科素养 1.掌握明朝在科技建筑与明清在思想和文学艺术等方面取得的成就。（史料实证、时空观念） 2.运用相关图文史料，分析明朝科技名著、建筑与明清文学名著的地位与特点。（唯物史观、历史解释） 3.学习科学家们不懈追求的进取精神；从思想主题和艺术表现手法上，鉴赏《红楼梦》和京剧艺术，培育审美情趣、文化自信和民族自豪感。（史料实证、家国情怀） 教材内容分析 本课主要内容有四个子目，即科技名著、明长城和北京城、明清的思想家、小说和戏曲。分别体现了明清时期科技与文化的成就。《本草纲目》《农政全书》与《天工开物》是三部科学巨著，内容涵盖药物学、农业及手工业生产技术等。教材还介绍了明长城的概况，以及北京城的营建、布局与故宫。明清思想家代表人物主要有王守仁、黄宗羲、顾炎武、王夫之等。明清时期文学艺术发展，出现“四大名著”，昆曲艺术在清朝前期发展到鼎盛，京剧逐渐形成。 教学重难点 教学重点 《本草纲目》等科技名著；明清小说和戏曲。 教学难点 明清时期取得文学艺术成就的原因。 难点成因分析：明清时期文学艺术成就众多，学生对“文学艺术是一定时期社会政治、经济的反映”的理解有困难。 难点突破方法设计：教师在教学时，首先要引导学生了解明清时期的社会政治和经济的发展状况；其次，要让学生懂得文学艺术的发展、繁荣、衰落是以一定时期的社会政治、经济为基础，是时代的反映。最后，让学生列表整理清明时期小说和戏曲的发展演变。 课时计划 建议1课时完成本课教学 【教学设计】 教学流程 导入→环节一：科技名著→环节二：明长城和北京城→环节三：明清的思想家→环节四：小说和戏曲 导入新课 教师活动 设计意图 导入一：教师出示王国维在《人间词话》中对历代文学进行表述的材料，并讲解：《人间词话》中指出历代文学有楚辞、汉赋、唐诗、宋词等形式，由此导入明清时期小说和戏曲的发展。由此导入新课。 拓宽学生的视野，为学习新课内容做铺垫。 导入二：教师引导学生观看明清时期科技、建筑、文学艺术的视频，让学生体会和感悟明清时期的科技与文化成就。由此导入新课。 通过视频导入新课，激发学生的学习兴趣。 导入三：教师展示材料并提问：上述场景反映了哪一领域的劳作场景？它与《天工开物》有何关系？明清时期在科技、文化艺术上还有哪些成就？以此导入新课。 出示材料，让学生感悟生产场景，体会劳动之美。 【讲授新课】 教师活动 设计意图 环节一： 科技名著 1.教师引导学生阅读教材P121，让学生归纳《本草纲目》的内容及其影响。 学生回答问题后，教师小结： 内容：记载药物1800种，收录药方11000多个，附有1100多幅药物形态图。 意义：总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。 教师拓展，引导学生回顾历代医学成就。 2.教师引导学生阅读教材，归纳《农政全书》的主要内容和历史地位。 学生回答问题后，教师小结： 《农政全书》60卷，约70万字，全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果,是一部重要的农业科学巨著。 3.教师引导学生阅读教材P122，并提问：《天工开物》的主要内容是什么？该书有何历史影响？ 学生回答问题后，教师小结： （1）内容：把个生产部门分为18类，几乎涵盖了当时我国农业和手工业的所有生产、加工部门。 （2）影响：对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 引导学生学会分 ... ...