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课件网) 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1碳单质的多样性 区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，记录学习日记。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习化学反应类型时，分组讨论难点问题。学习结晶方法选择时，利用模型辅助理解。学习溶解度曲线时，录制讲解音频。定期复习很关键。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。注意实验细节描述。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。理解能量变化图示。重视实验现象观察。理解能量变化图示。 1.通过对生活中一些常见碳单质的使用情况，了解碳单质在常温下的稳定性和可燃性。 2.通过学习探究碳的化学性质，重点掌握碳还原氧化铜实验的装置、现象和结论。 3.通过学习碳的化学性质，了解碳的用途。 东晋王羲之《长风帖》 新课引入 古代名画历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色，你知道其中的原因吗 原因是什么？ 墨是我国传统文房用具之一，用炭黑等材料制成。 区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，记录学习日记。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习化学反应类型时，分组讨论难点问题。学习结晶方法选择时，利用模型辅助理解。学习溶解度曲线时，录制讲解音频。定期复习很关键。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。注意实验细节描述。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。理解能量变化图示。重视实验现象观察。理解能量变化图示。 碳原子结构示意图 木质电线杆炭化防腐 碳素笔书写档案 一、常温下碳的化学性质不活泼 探索新知 碳原子最外层有4个电子，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此在常温下，化学性质相对稳定。 钻石恒久远一颗永流传 得失两难，性质稳定 把电线杆烧焦后木头变成木炭,由于碳在常温下化学性质稳定, 所以可以保存较长时间。 一、常温下碳的化学性质不活泼 探索新知 区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，记录学习日记。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习化学反应类型时，分组讨论难点问题。学习结晶方法选择时，利用模型辅助理解。学习溶解度曲线时，录制讲解音频。定期复习很关键。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。注意实验细节描述。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。理解能量变化图示。重视实验现象观察。理解能量变化图示。 1、与充足的O2的反应： 2、与不充足的O2的反应： C+O2 = CO2 点燃 2C+O2 = 2CO 点燃 (放出热量) (放出热量) 结论：碳在不同条件下燃烧，反应物的量不同，产物不同。 木炭在氧气中充分燃烧的现象: 发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑的气体。 二、C与氧气的反———可燃性 探索新知 1.冬季人们为了抵御严寒，常常将门窗紧闭，用煤炉来取暖，但往往会发生中毒的事故，这是为什么？ 2.碳燃烧可以生成两种氧化物，_____ 和 ，其中碳元素的化合价分别为 和 。 3.碳的用途_____ CO2 CO +4价 +2价 碳不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳有毒。 作燃料 巩固提升 区分宏观微观表述。注意实验安全操作。学习水解反应原理时，记录学习日记。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习化学反应类型时，分组讨论难点问题。学习结晶方法选择时，利用模型辅助理解。学习溶解度曲线时，录制讲解音频。定期复习很关键。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。注意实验细节描述。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。理解能量变化图示。重视实验现象观察。理解能量变化图示。 金刚石、石墨、C60的结构不同，物理性质差异较大。那么，化学性质呢？钻石能燃烧吗？ 探索新知 金刚石在液氧中能燃烧。 观察现 ... ...
