2026年中考道德与法治热点专题训练：我国推进基础教育数字化转型 提升教育教学效率（含答案）

2026年中考道德与法治热点专题训练：我国推进基础教育数字化转型 提升教育教学效率 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．我国推进基础教育数字化转型，核心目的是（ ） A．优化教育教学模式，提升教育教学效率，促进教育公平，助力学生全面发展 B．形式化推进数字化，忽视实际成效，无法提升教育教学质量 C．过度依赖数字化工具，忽视传统教学优势，影响教学实效 D．只追求数字化形式，忽视学生学习体验，加重学生学习负担 2．下列举措中，符合我国推进基础教育数字化转型、提升教育教学效率要求的是（ ） A．学校配备数字化教学设备，搭建线上教学平台，实现优质资源共享 B．忽视数字化教学应用，固守传统教学模式，拒绝改革创新 C．过度使用数字化工具，挤占师生面对面交流时间，影响教学质量 D．形式化搭建数字化平台，不开展教师数字化培训，无法发挥平台作用 3．七年级学生正确认识我国推进基础教育数字化转型的意义，有利于（ ） A．学会合理使用数字化学习工具，提升学习效率，适应数字化学习环境 B．漠视数字化转型重要性，拒绝使用数字化工具，影响自身学习进步 C．过度依赖数字化工具，忽视自主学习能力培养，阻碍自身成长 D．抱怨数字化转型带来的调整，消极对待数字化学习，浪费学习机会 4．我国推进基础教育数字化转型，重点破解的突出问题是（ ） A．教育资源不均衡、教学模式单一、教学效率不高、优质资源共享不足 B．过度推进数字化，忽视传统教学优势，违背教育教学规律 C．数字化设备投入不足，无法满足基础教育数字化转型需求 D．教师数字化教学能力薄弱，无法适应数字化转型发展要求 5．下列关于“基础教育数字化转型”与“提升教育教学效率”的关系，说法正确的是（ ） A．数字化转型是提升教育教学效率的重要途径，能优化教学模式、实现资源共享 B．二者相互无关，提升教学效率只取决于教师教学能力和传统教学模式 C．只推进数字化转型，忽视教师教学能力提升，无法真正提升教学效率 D．只强调提升教学效率，忽视数字化转型，能更好地实现教育高质量发展 6．七年级学生践行“推进基础教育数字化转型、提升学习效率”要求，正确的做法是（ ） A．合理使用数字化学习工具，借助线上资源补充学习，提升自主学习能力 B．沉迷数字化工具娱乐功能，忽视学习任务，影响学习效率和身心健康 C．拒绝使用数字化学习工具，固守传统学习方式，不适应转型要求 D．过度依赖线上资源，忽视课堂学习和师生交流，影响学习质量 7．我国持续推进基础教育数字化转型，根本原因是（ ） A．适应数字时代发展趋势，夯实教育强国根基，为国家培育数字化人才 B．形式化推进数字化转型，浪费教育资源，无法发挥实际育人作用 C．过度强调数字化转型，忽视学生身心健康，影响教育健康发展 D．为了迎合社会热点，不注重基础教育实际需求，偏离育人为本目标 8．下列做法与“我国推进基础教育数字化转型、提升教育教学效率”理念不符的是（ ） A．教师加强数字化教学培训，创新教学模式，借助数字化工具优化课堂教学 B．学校搭建数字化资源平台，整合优质教学资源，实现师生共建共享 C．某学校盲目采购高端数字化设备，不开展教师培训，设备闲置浪费 D．推动农村、偏远地区数字化设备全覆盖，助力优质资源下沉 9．推进基础教育数字化转型，对七年级学生适应初中学习、提升学习效率的重要作用是（ ） A．提供丰富的学习资源，帮助学生查漏补缺，培养自主学习能力和创新意识 B．增加学习负担，挤占休息时间，影响学生身心健康和个性发展 C．忽视学生个性差异，强制统一数字化学习要求，压抑学生学习积极性 D．导致学生过度依赖数 ... ...