导学案：人教版历史七年级上册 第18课 三国鼎立 班级： __ 姓名：_____ 小组： ___ 编号： ___ 【学习目标】 1、能说出官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立，三国经济概况；能说出官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2、能复述重大历史事件。通过曹操一胜一败原因的分析，提高分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力。通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节的比较，提高对历史事实和文学创作的分辨能力。 3、通过三国鼎立局面形成的原因分析，认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要历史作用。通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。 【预习导学】 一、自主学习（请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题） （一）官渡之战和赤壁之战(请你认真阅读教材102-104页“官渡之战与赤壁之战”二目的内容，完成以下问题) 战 役 官渡之战 赤壁之战 背 景 ①_____末年，_____割据混战，_____遭到严重破坏。②_____占据河南一带，实力不断增强。③_____ 盘据河北一带，势力很大，想消灭曹操。 ①曹操基本上统一了_____，想要统一 _____ 。②长江中下游一带有两个军阀的势力有所发展。一个是依附于_____割据势力的 ，请_____ 辅佐；一个是割据_____的 ，统治比较稳固。 时 间 交战双方 战争特点 结 果 影 响 （二）三国鼎立的形成（请你认真阅读教材105—106页“三国鼎立的形成”一目内容，完成以下问题） 1、形成的背景 赤壁之战后，曹操退守 一带，不敢再轻易南下。孙权在 的地位得到巩固。刘备趁机占据 、 的大部分地区，又向西攻占 。三方形成了一种平衡的局面。 2、三国鼎立的形成 三国名称（国号） 建立时间 建立者 都城（今名） 魏 汉（史称蜀） 吴 3、三国经济的发展 （1）魏国：修建许多 ， 的生产明显恢复和发展起来。 （2）蜀国： 兴旺， 行销三国。 （3）吴国： 发达，促进了海上交通的发展。吴国的船队曾到达 （今台湾），加强了内地和 的联系。 【合作探究】理解运用历史———体验感悟、讨论、互动探究 一、预习反馈：组内交流预习中的不明白的问题，仍不明白的由组长汇总。 二、探究交流：（不依附，不从众，让思考成为习惯！） 1、比较一下官渡之战战前袁绍和曹操各方面的实力，再分析一下战争过程中两人的所作所为，你能找出曹操胜利和袁绍失败的原因吗？官渡之战中曹操能够以少胜多大败袁绍，事隔八年，在赤壁之战中，兵强马壮的曹操却失败了。分析赤壁之战双方胜败的原因？这对于今天的我们有什么启示 2、在《三国演义》中，曹操被描述为一个奸贼。请你结合所学知识，评一评你心目中的曹操是怎样的历史人物？ 【达标检测】 1．奠定三国鼎立局面形成基础的战役是（ ） A．巨鹿之战 B.长平之战 C．官渡之战 D．赤壁之战 2.杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是（ ） A.刘备 B.孙权 C.曹操 D. 诸葛亮 3.魏国的建立者是（ ） A．曹操 B.曹丕 C．刘备 D．孙权 4.三国鼎立局面的正式形成是在（ ） A.220年 B.221年 C. 222年 D. 280年 5.三国时期的夷洲指的是今天的（ ） A.台湾 B.海南岛 C西藏 D. 广州 6.阅读下列材料： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”。 --苏轼《念奴娇、赤壁怀古》 请回答： （1） 词中的“三国”指哪三国？ （1） 这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？ （1） 这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。曹操 ... ...
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