2.2养成亲社会行为 教学设计

教案 年级 八年级 学科 道德与法治 备课 教师 审核人 课型 新授 课时 1 课题 养成亲社会行为 时间 教学 目标 道德修养： 1.理解亲社会行为内涵及其对个人成长和社会进步的重要作用，形成初步的道德认知和判断。 2.通过体验、认知和践行社会实践活动，养成亲社会道德品质。 责任意识： 主动关心社会、融入社会、服务社会，自觉践行亲社会行为。 教学 重点 体会亲社会行为的重要作用 教学 难点 养成亲社会行为 教学 工具 多媒体 教 学 过 程 二次备课 一、激趣导入，明确目标 师：欢迎大家来到道法课堂。 同学们，暑假大家有没有看有趣的动画电影呀？今天老师要带大家回忆一部很有意思的作品—《浪浪山小妖怪》 ，先看看这张幻灯片，还记得暑假看的这部动画电影吗？ 学生：记得！是《浪浪山小妖怪》！ 师：对啦！那咱们就一起聊聊这部电影里的故事和它藏着的知识。 咱们先来看看电影里小猪妖的经历。最开始呀，小猪妖跟着大王想 “抓唐僧、求长生”，觉得这能出人头地，可踏上取经路后，在保护村民、帮助同伴时，有了不一样的收获。大家从这段故事里，能发现些什么变化不？ 生1：小猪妖一开始的目标很功利，后来变得会帮助别人了。 生2：对，感觉他找到了比长生更重要的东西，像是帮助别人的快乐。 师：大家观察得真敏锐！那再看电影里小妖怪们的一个片段，小猪妖迎着风冲上去，还有假的唐僧师徒出现时小妖怪的选择，对于他们这些行为，大家怎么看呀？ 生3：他们本来有自己目的，但是看到村民被欺负就去帮忙，挺勇敢的。 生4：感觉他们做了好事，是在帮助别人。 师：是呀，小妖怪们的这些行为，和咱们今天要学的一个重要概念有关，就是“亲社会行为”，这也是咱们这节课的主题 —《养成亲社会行为》，一起在社会中健康成长。 我们这节课的总议题是如何在社会中践行亲社会行为（从《浪浪山小妖怪》看成长的力量），有三个子议题，分别什么是亲社会行为？—从剧情看本质；为何要养成亲社会行为？—小妖怪的成长启示；如何养成亲社会行为？—取经路上的“行动指南”。 二、新课讲授 【子议题一】分别什么是亲社会行为？—从剧情看本质 视频：没有从天而降的英雄，只有挺身而出的普通妖 同学们，上节课我们初步认识了浪浪山的小妖们，今天先把目光锁定小猪妖。大家看这这个片段。 思考：通过这个片段，体现出小猪妖怎样的态度和行动？ 从态度上看：小猪妖有着强烈的正义感。他深知黄眉怪吃童男童女是邪恶行为，内心的善良和正义感驱使他决定救人。即便面对强大的黄眉怪，他也没有丝毫退缩，说出“做正确的事我不后悔”，展现出其坚守正义、毫不畏惧的坚定态度。这也表明他已从最初为求长生而假扮唐僧师徒，转变为真正领悟到取经意义在于行善积德，体现了他思想上的成长与升华。 从行动上看：小猪妖十分勇敢果断。他明知自己实力有限，面对黄眉怪大军，仍让同伴先带孩子走，自己留下来断后。他还使出了爸爸教的一辈子只能用一次的大招，即便这会让他打回动物原型、失去灵智，也毫不犹豫。这种舍己为人、不顾个人安危的行为，充分展现了他的勇敢和担当。 小猪妖用行动证明，哪怕是“小妖”，也能做了不起的事。而浪浪山还有其他小妖，也藏着亲社会行为的闪光点，接着往下瞧！ 师：蛤蟆精本身胆小，但同伴被追杀时，他拼尽全力引开敌人。这是亲社会行为里的什么表现呀？ 生：帮助他人！ 师：没错～害怕却仍选择帮同伴，“帮助他人” 就是这样，哪怕不容易，也愿意为别人挺身而出。 师：再看黄鼠狼精，放弃独自抢宝物，选了和大家平分。这对应亲社会行为的哪种表现？ 生：分享与合作！ 师：对啦～ 懂得不独占，和伙伴一起分享、合作，能让大家都受益，这也是咱们在集体生活里要学的！ 师：猩猩怪看到小孩被欺负，忍不住出手相救。这又体 ... ...