2.我们敬爱的老师 教学设计 (1)

2.我们敬爱的老师 教学设计 1教学目标 知识与能力目标： 　　 1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。 2.知道每年的9月10日 是教师节　　 3.知道学生应当爱老师，尊敬老师。 情感与态度目标： 通过本文的学习，培养学生尊敬老师，懂得感恩的情感。 行为习惯目标： 　　 1. 尊敬老师，听老师的话。　　 2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。 2新设计 3学情分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成，成为迫切的需要。 4重点难点 【教学重点】使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。 　　 【教学难点】使学生知道怎样做才是爱老师。　　 5教学过程 5.1 第一学时 5.1.1教学活动 活动1【讲授】我们敬爱的老师 一、听歌导入，板书课题。　 1、同学们喜欢听歌曲吗？今天，老师给大家带来一首非常动听的歌曲，想听吗？请同学们静静地听，听一听这首歌里唱的是谁？（播放课件歌曲《每当我走过老师窗前》）　 2、你们的小耳朵真灵，对，是老师。老师像辛勤的园丁，像慈爱的妈妈，精心呵护我们这些小幼苗。这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师。（板书课题：我们敬爱的老师） 二、亲近老师，感受辛苦 1、孩子们，从你上学到现在，教过你们的老师一定有很多吧！都有哪些老师教过你呢？（学生回答） 2、是啊，在两年多的时间里，老师给予了我们很大的帮助，把我们从无知的孩童领进知识的殿堂。那么，请你静静地想一想，在这么多的老师中，你最喜欢谁？老师的哪件事情你至今还深深地记得？（四人一小组交流，然后全班交流，教师及时评价） 过渡：在生活和学习中老师时刻都在关心我们帮助我们，那你了解老师的工作吗？你知道老师每天都在学校里做些什么吗？课前我让同学们以小组为单位去访问学校的一位老师，并制定了调查表，现在让我们来交流一下你们的收获，好吗？　　 3、学生汇报调查结果。 根据你的调查表，谈谈你的感受？ 小结：同学们观察得非常认真，记录的也很详实，感受也非常深刻。 过渡：作为一名老师，在平时工作中，我真切地感受到老师很辛苦，他们时时牵挂着每一位学生的喜怒哀乐，时时关注着每一位学生的点滴进步。 （出示课件：播放教师工作图片）你们看，这是一些老师工作的情景。 校园里，我们总能看到老师那忙碌的身影、迷人的微笑、慈爱的目光，总能听到他们温柔的话语、真诚的鼓励、耐心的教诲。 4、让我们真诚地向老师道一声：敬爱的老师，您辛苦了！老师，谢谢您！（出示课件） 那么，我们今后应该怎样做到爱老师呢？（用什么实际行动来表示呢？） 生：认真完成作业 生：自觉遵守纪律 生：不打架，不骂人，做文明的学生 生：上课认真听讲，积极回答问题。 …… 小结：大家说的太好了，其实，书写工整就是对老师最大的回报，认真听讲就是对老师最大的安慰，体谅理解是对老师最好的体贴，你们的快乐成长就是老师最大的心愿。 过渡：孩子们，在平静、快乐的校园中处处都有老师们为我们默默奉献的身影，当危险来临时，老师的爱仍然没有改变，他们会毫不犹豫地用柔弱的身躯呵护我们幼小的生命。 亲爱的孩子们，这是发生在汶川地震中真实的故事。（出示课件，老师配乐朗诵） 师：同学们，此时此刻你有什么想说的。 小结：同学们，爱自己的孩子是小爱，爱所有的孩子是大爱。在灾难来临时，我们敬爱的老师用自己的生命诠释了这世间伟大的师爱。 同学们，请全体起立，饱含深情地道一声：敬爱的老师———妈妈，我们永远爱您！（出示课件） 三、爱的表达 1、 ... ...