第10课 秦末农民起义教学设计

第10课 秦末农民起义 【学习目标】 1.结合史料，归纳秦的暴政的表现，认识到秦的暴政是导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因，理解“得民心者得天下”的道理，知道陈胜、吴广的首创精神，认识到人民是历史的真正创造者。（唯物史观、史料实证、家国情怀） 2.结合《秦末起义形势图》，了解秦末起义的发生与发展历程，如陈胜、吴广起义，项羽军、刘邦军的进攻路线等。（时空观念） 3.结合第9课内容，客观全面地评价秦始皇的功过，初步掌握用辩证法的方法评价历史人物。（唯物史观） 4.通过理解秦的暴政、秦末农民起义和秦朝灭亡的关系，学会分析因果关系的方法。（历史解释） 【重点】秦的暴政，陈胜、吴广起义 【难点】秦的暴政和农民起义的关系 【导入新课】 朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。 　　 　 ———《史记·秦始皇本纪》 秦始皇希望让自己的皇位千秋万代世袭下去的梦想是否实现了？为什么？ 【讲授新课】 一、秦的暴政 1、阅读材料并结合教材，请同学们说一说秦的暴政体现在哪些方面。 材料一：收泰半之赋(泰半:三分之二),发问左之戍。男子力耕不足粮饷,女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政,犹未足以赡其欲也。 材料二：（秦朝）丁男披甲，丁女转输，苦不聊生，自经（上吊）于道树，死者相望。 --司马迁《史记》 材料三： 逃兵役，夷三族（父族、母族、妻族）。 ———《睡虎地秦墓竹简》 五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺客涂墨，判为刑徒。 ———《秦简》 材料四：及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉。 ———《史记》 材料五：二世更加变本加厉，以“杀人众者为忠臣，”各级官吏都是奉行这种刑法的刽子手。如范阳令“杀人之父，孤人之子，断人之足，黥人之首甚众多。”于是造成了“刑者相半于道，而死人日成积于市”的惨状。 ———朱绍侯、张鹏海、齐涛：《中国古代史》 教师点拨： ①沉重的赋税 ②徭役、兵役繁重 ③法律非常严苛，刑罚极其残酷 ④焚书坑儒 ⑤秦二世更加残暴昏庸 【过渡】在秦朝残暴统治之下，人民还能生存下去吗？为了生存该怎么办？正是在这种情况下，爆发了秦末农民大起义。 二、陈胜吴广起义 1、陈胜、吴广起义爆发的导火线是什么 教师点拨：陈胜、吴广等人被征发去戍守渔阳，他们走到大泽乡，因大雨耽误了行程，在当时，戍守误期要被处死。 2、根据材料思考：如果没有这场雨，秦末农民起义是否会爆发？说一说秦朝的施政与陈胜吴广起义爆发的关系。 柳宗元说：“秦亡于政，而非亡于制。”世人皆曰：“秦亡于暴政，正所谓秦王无道，天下俱反。” 教师点拨：会，因为秦朝政府实行残暴统治，人民生活苦不堪言。 关系：秦的暴政导致了陈胜吴广起义，陈胜吴广起义是对秦的暴政的反抗。 3、读图学史：在地图上找到渔阳的位置和陈胜吴广起义的地点；找到张楚政权的根据地，并说明陈胜、吴广起义军的进军路线。 教师点拨： 大泽乡起义 占领陈县，陈胜称王，建张楚政权 各地农民纷纷响应，起义军不断壮大 主力向西进攻，直逼咸阳 在秦军的强大攻势下，起义军最终失败 4、陈胜、吴广起义有什么重大的意义呢？ 教师点拨：陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，具有首创精神，鼓舞了后世千百万人民反抗残暴统治。 5、整理陈胜、吴广起义的时间、地点、人物、原因、结果和影响 时间 公元前209年 地点 大泽乡 人物 陈胜、吴广 原因 直接：遇雨误期 根本：秦的暴政 结果 失败 影响 中国历史上第一次农民大起义，具有首创精神，鼓舞了后世千百万人民反抗残暴统治。 【过渡】陈胜吴广起义失败了，那么秦朝统治是被谁推翻的呢？ 三、秦朝的灭亡 1、想一想：为什么陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息？ 教师点拨：秦的暴政，导致 ... ...