统编版（2024）道德与法治八年级下册第十四课第一框题法治与改革相互促进 学案课件（共32张PPT）

(课件网) 第五单元　建设法治中国 第十四课　以法治推进国家治理现代化 第一框题　法治与改革相互促进 教学 目标 1.了解中国特色社会主义法治道路，掌握法治与 改革、法治与德治的关系，理解坚持依法治国和 以德治国相结合。 2.初步认识全面深化改革的总目标，理解在法治 轨道上全面建设社会主义现代化国家。 学情 分析 　　学生通过前面学习已掌握全面依法治国的核 心知识，初步理解了法治建设的重要性，为本课 学习奠定了基础，但对“法治与改革相辅相 成”“法治与德治相得益彰”等抽象关系的理解 较为薄弱，难以结合实例分析动态衔接过程；在 实践层面，将理论转化为行动方案的能力不足。 1 政治认同：了解在法治下推进改革，增强对中国特色 社会主义法治道路的认同感。 2 法治观念：理解“以法治引领改革”的内涵，树立 “重大改革于法有据”的法治意识。 3 责任意识：自觉培养将改革创新精神与遵守法制规范 相结合的责任意识，努力增强在实践中依法办事、勇于 探索的本领，为法治中国建设和改革发展贡献力量。 【大概念】法治与改革的关系。　 【重难点】重点：法治与改革的关系。 难点：实现国家治理现代化必须正确处理法治与改革的 关系。 【大议题】法治与改革双向驱动。 【大情境】生成式人工智能治理路径探索。 　　如何处理好法治与改革的关系？ 1. 全面深化改革的总目标 　　完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家 。 2. 法治与改革的关系 　　改革是社会发展的 ，法治是国家治理 体系和治理能力的 。改革和法治 。 治 理体系和治理能力现代化 强大动力 重要依托 相辅相 成、相互促进 3. 改革和法治是如何相互促进的？ （1）在法治下推进改革，以法治 改革，依照法 定程序把改革方案和举措上升为 ，确保重 大改革于法有据。以法治深化改革，既以法的 保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 引领 国家意志 强制力 （2）在改革中 法治。对于实践证明比较成熟的 改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过 等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 完善 立法、修法 4. 青少年应如何处理法治与改革的关系？ 　　我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚 定 ，增强实践本领。 法治自信 【重点解析】改革与法治的本质关系。 　　改革与法治是“破”与“立”的辩证统一。改革的 本质是调整既有利益格局、完善制度体系，具有突破性 和探索性；法治的本质是规范社会关系、固化制度成 果，具有稳定性和保障性。 【难点释疑】改革不能脱离法治。 　　改革的目的是推动社会进步，但如果脱离法治约 束，可能会出现随意性、无序性，甚至损害公民合法权 益、破坏社会稳定。“于法有据”就是为改革划定“安 全边界”，一方面能确保改革举措符合国家整体利益和 人民根本利益，避免局部改革损害全局；另一方面，法 律的权威性和强制力能为改革提供保障，减少改革阻力，让改革在有序的环境中推进，真正实现“改革为民”。 【易错易混】 1. 改革是国家治理体系和治理能力的重要依托。 （　 　） 解答： 2. 以改革引领法治，以改革深化法治。 （　 　） 解答： 法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 以法治引领改革，以法治深化改革。 1. 改革与法治的关系是社会主义现代化建设中的一对重 要关系。关于二者关系的表述，下列说法正确的是 （　C　） C A. 改革必然要冲破法律禁区，为发展开辟道路 B. 法治的稳定性会制约改革的灵活性和创新性 C. 改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理的重要 依托，二者相互促进 D. 在处理改革与改革关系时，应根据实际情况有时强调 改革，有时强调法治 2. 2025年，我国在推进绿色低碳 ... ...