第8课　伟大的历史转折 教案

第8课　伟大的历史转折 ◇教学目标◇ 唯物史观 理解真理标准问题大讨论是对“两个凡是”错误思想的纠正，认识到思想解放对社会发展的推动作用；理解中共十一届三中全会作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来，体现了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。 史料实证 从《实践是检验真理的唯一标准》文章节选、中共十一届三中全会相关文献等史料中，提取关于思想解放、会议内容与意义的有效信息。 历史解释 分析中共十一届三中全会实现伟大历史转折的原因和意义，解释会议决策对中国改革开放和社会主义现代化建设的深远影响，如对经济体制改革、对外开放格局形成的推动。 家国情怀 通过学习，感受真理标准问题大讨论中追求真理的精神，增强崇尚科学、勇于探索的意识。认识到中共十一届三中全会是新中国历史的伟大转折点，体会中国共产党坚持自我革命的品质，激发对国家发展的责任感与使命感，坚定中国特色社会主义道路自信。 ◇教学重难点◇ 教学重点 真理标准问题大讨论的背景、内容与意义。中共十一届三中全会的主要内容和历史意义。 教学难点 理解真理标准问题大讨论与中共十一届三中全会召开的内在逻辑联系。全面分析中共十一届三中全会实现伟大历史转折的深层次原因与影响。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 改革开放是中国现代化进程中的关键转折点，深刻改变了国家面貌和人民生活。那改革开放是如何开启的呢？今天，我们就来学习第8课《伟大的历史转折》。 二、新课讲授 （一）真理标准问题大讨论 1.教师提问：“文化大革命”结束后，国家面临诸多问题，人们要求纠正“文化大革命”的错误，但当时“两个凡是”方针阻碍了思想解放。展示1977年2月7日《人民日报》发表的社论（下图），请阅读教材第52页，思考“两个凡是”有何弊端？ 学生回答：“两个凡是”延续了“文化大革命”错误，束缚人们思想，不利于冤假错案平反和国家发展。 教师总结：“两个凡是”违背了实事求是的思想路线，在这种情况下，一场思想解放运动呼之欲出。 2.材料展示： 材料 　　教师提问：1978年5月，该文章的发表，引发真理标准问题大讨论。现在请同学们分组讨论，结合教材第53页内容，说说这场大讨论的过程和意义。 （学生分组讨论，教师巡视指导） 教师总结：真理标准问题大讨论，打破“两个凡是”的思想禁锢，使人们认识到实践的重要性，成为正本清源、拨乱反正和改革开放的思想先导。 （二）中共十一届三中全会 1.教师过渡并提问：真理标准问题大讨论解放了思想，而当时国家在经济、政治等方面也急需调整。请思考，除思想因素外，还有哪些因素促使中共十一届三中全会召开？ 学生思考后回答：“文革”造成经济困难，民主与法制遭到破坏，冤假错案众多，国家发展急需新的路线方针。 教师讲述：正是在这样的背景下，1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。 2.教师提问：阅读教材第53页，梳理中共十一届三中全会在思想、政治、组织方面的内容，绘制表格。 学生绘制表格： 主要 内容 思想 确定解放思想、实事求是、团结一致向前看的指导方针；彻底否定“两个凡是” 政治 结束“以阶级斗争为纲”，作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策 组织 邓小平实际上已经成为党的中央领导集体的核心 　　3.教师提问：中共十一届三中全会是伟大的历史转折，结合教材第54页和生活实际，分组讨论其意义体现在哪些方面。 学生1回答：开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 学生2回答：推动民主与法制建设与冤假错案工作的开展。 学生3回答：进一步解放思想，为开创中国特色社会主义奠定基础。 教师总结：中共十一届三中全会实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，从此，改革开放的征 ... ...