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课件网) 苏教版六年级数学下册 认识圆柱和圆锥 1.使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念、发展数学思考。 3.使学生进一步体验立体图形与生活的联系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 学习目标： 以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体 思考导入 茶叶 探究新知 它们都是圆柱体。 探究新知 认识圆柱 面 棱 顶点 认真观察，用心实践，动脑动手： （摸、滚、画、量、测） ①圆柱一共有几个面？具体是哪几个面？ ②圆柱的上、下两个面是什么形状？两个底面之间有什么关系？你能用什么方法证明？ ③用手摸一摸圆柱周围的面，滚一滚，你发现了什么？ ④圆柱两个底面之间的距离叫什么？在哪里？有多少条？圆柱两个底面之间的距 离叫做什么？圆柱两个底面之间的距 离叫做什么？ 探究新知 圆柱体简称圆柱＊。仔细观察圆柱，说说圆柱有什么特征。 ＊本书所指的圆柱都是直圆柱。 探究新知 底面 底面 O O 两个同样大的底面 侧面 只有一个侧面 可以有无数条高 高 探究新知 说一说 什么是圆柱的底面？ 什么是圆柱的侧面？ 什么是圆柱的高？ 探究新知 底面 底面 O O 侧面 高 1.圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面 2.围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面 3.圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高 在生活中，圆柱的高会有不同的称呼， 你知道吗？ 厚 深 长 探究新知 高 o 底面 认识圆锥 探究新知 探究新知 下面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥＊。 ＊本书所指的圆锥都是直圆锥。 仔细观察圆锥，你发现了什么？ ①说一说：圆锥的顶点、底面和侧面的特征。 ②想一想：圆锥的高是什么？你认为圆锥有多少条高？ ③圆锥和圆柱有哪些相同点和不同点？ ④你还发现了什么？圆柱两个底面之间的距 离叫做什么？圆柱两个底面之间的距 离叫做什么？ 探究新知 探究新知 高 o 底面 1.圆锥的底面是一个圆。 2.圆锥的侧面是一个曲面。 3.从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 探究新知 圆锥高的测量方法： 想一想：圆锥与圆柱有哪些特征？ 探究新知 圆锥 圆柱 底面 侧面 高 曲面，展开后是扇形。 只有一个 只有一条 两个，而且是完全一样的圆 有无数条 曲面，沿高展开后是长方形（正方形） 练一练 1.说说下面哪些物体的形状是圆柱，哪些物体的形状是圆锥。 圆柱 圆柱 圆锥 圆柱 圆柱 圆锥 课堂检测 2.从前面、上面、和右面观察圆柱，看到的是什么形状？从这三个面观察圆锥呢？先看一看，再连一连。 课堂检测 3.将如图所示的图形旋转一周，可以形成什么形状？用线把转动后产生的形状与原图连一连。 课堂总结 4.说出圆柱和圆锥各部分的名称及特征： 高 侧面 底面 侧面是一个曲面 高 只有一条高 底面 有无数条高 侧面是一个曲面 有上下两个底面，是相等的圆形 顶点 侧面 有一个顶点 有一个底面，是圆形 圆锥 圆柱 谢 谢 苏教版六年级数学下册 ... ...
