12.2 跨学科实践：制作简易杆秤-课件--（新教材）人教版八年级物理下册（42页PPT）

(课件网) 人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）12.2跨学科实践：制作简易杆秤第十二章简单机械授课教师：Home .班级：八年级（*）班.时间：.请你观察杆秤的结构，理解它的用途，并说一说杆秤是如何工作的。 新知探究 “秤砣虽小压千斤”，我们的祖先很早就用杆秤解决了这样的问题。 项目提出 学习了杠杆平衡条件的知识，你也能制作一个简易杆秤。 制作简易杆秤 项目分析 新知探究 制作简易杆秤 秤杆 秤砣 秤盘 提纽 结构 原理 带有秤星的秤杆 秤砣 秤盘 提纽 …… 杠杆平衡条件：F1l1=F2l2 项目分析 新知探究 制作简易杆秤 正确 使用 称量时将被称物体放在秤盘中，移动系秤砣的挂绳使秤杆平衡，根据挂绳所处的位置就可以读出被称物体的质量。 1.应该选择什么材料 2.提纽和秤盘的位置如何确定 3.如何确定杆秤的零刻度位置及各刻度线 …… 项目分析 新知探究 制作简易杆秤 要制作杆秤，我们需要考虑几个关键问题。 项目实施 新知探究 制作简易杆秤 1.应该选择什么材料 一根长度约为40 cm的木制筷子，一个小盆，一个20 g钩码，一个100 g砝码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔等。 新知探究 制作简易杆秤 2.提纽和秤盘的位置如何确定 在筷子的一端刻一个槽A，在距离槽A稍近处再刻一个槽B。把小盆挂在槽A处作为秤盘，在槽B处系一根细线作为提纽。 秤杆 秤盘 提纽 秤杆 秤盘 提纽 新知探究 制作简易杆秤 F2 F1 秤砣 支点 l2 l1 衡 权 重 新知探究 制作简易杆秤 3.如何确定杆秤的零刻度位置及各刻度线 （1）用细线系一个20 g的钩码，作为秤砣。调节秤砣的位置使秤杆平衡，这时细线在秤杆上的位置为秤的定盘星O，用记号笔标记此位置。 秤杆 秤盘 提纽 秤砣 O 杆秤的零刻度 新知探究 制作简易杆秤 3.如何确定杆秤的零刻度位置及各刻度线 （2）在秤盘中放100 g砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆平衡。此时，标记秤砣细线在秤杆上的位置C，并记为100 g。在定盘星O到C之间均匀地画上49条刻度线，每一格就表示2 g。 秤杆 秤盘 提纽 秤砣 O 新知探究 制作简易杆秤 视频 任务一 认识杆秤 1. 杆秤是我国古代人民智慧的结晶，是历史悠久的衡器之一。如图甲所示，杆秤由秤盘(放置待称量的物体)、秤砣、秤杆(标有刻度，可读取被称物体质量)、提纽等组成。 (1)杆秤是一种测量_____的工具。 质量 (2)参照图乙，图甲中杆秤也是一种_____类工具，其中提纽是_____，秤砣提供_____，秤盘和重物提供_____。一般是通过调节_____(填“提纽”或“秤砣”)的位置使杆秤保持平衡。 (3)手提在提纽b上比提在提纽a上测量范围要_____，说明提纽离挂钩越_____，测量范围越小。 杠杆 支点 阻力 动力 秤砣 小 远 返回 展示交流 新知探究 制作简易杆秤 用制作好的杆秤称量一些物体的质量，再与用天平称量的结果进行比较。 物品 1 2 3 4 5 天平测量的结果/g 杆秤测量的结果/g 展示交流 新知探究 制作简易杆秤 比一比谁制作的杆秤称量最准确。想一想，怎样提高称量的精度 你能改变提纽的位置和秤砣的质量，制作一个可以称量更大质量的杆秤吗 试试看。 （1）使用质量较小的秤砣； （2）增大提钮到秤盘之间 的距离； …… 1.提高杆秤称量精度的方法 注意： 提纽2 提纽1 因为杆秤长度有限，移动提钮后精度增加的同时测量范围会变小。 知识梳理 （1）增加秤砣重量； （2）减小提钮到秤盘 之间的距离； （3）增加秤杆长度。 2.增大杆秤的量程的方法 注意： 提纽2 提纽1 更改砝码、更改提钮位置、更改杆秤长度后，都需要重新确定定盘星的位置。 知识梳理 任务二自制杆秤 2. 杆秤是中国古代沿用至今的测量工具，在项目化学习活动中，小荣所在活动小组用木杆、铁块、秤钩、细线等制作了一个“杆秤”，如 ... ...