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课件网) 人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）12.4机械效率第十二章简单机械授课教师：Home .班级：八年级（*）班.时间：.小明和小聪以不同的方式搬运沙土，小明直接用手将盛有沙土的小桶从一楼提到三楼，小聪利用了动滑轮将盛有沙土的小桶从一楼提升到三楼。你能说说图中两种方法各自的优缺点吗？ 情景导入 课堂导入 生活中我们常常会遇到“效率”这个词，利用机械帮助我们完成某项任务，也会涉及效率问题，这节课，我们就来学习机械效率。 课堂导入 利用机械帮助我们工作，会给我们带来极大的方便。有的机械可以省力，有的机械可以省距离。利用滑轮组提升重物，绳端拉力所做的功与滑轮组对重物所做的功相同吗 撬棒———省力 钓鱼竿———省距离 滑轮组———省力 使用机械能否省功 新知探究 知识点1 有用功和额外功 演示 研究使用动滑轮是否省功 1.如图甲所示，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功。 2.如图乙所示，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，计算弹簧测力计的拉力所做的功。 这两次拉力所做的功相同吗 为什么 新知探究 知识点1 有用功和额外功 视 频 新知探究 知识点1 有用功和额外功 实验次序 手的拉力F/N 手移动的距离s/m 钩码的重力G/N 钩码升高的高度h/m 拉力所做的功W/J 弹簧测力计直接提升钩码 通过动滑轮提升钩码 0.20 0.24 数据记录表格 实验结论： 实验结果表明，虽然在两次实验中钩码被提升了相同的高度，但第二次实验中拉力做的功要多一些。 2 0.1 2 0.1 1.2 0.2 2 0.1 1. 生产生活中常常会用到各种机械设备，关于机械设备的机械效率，下列说法中正确的是( ) A. 机械设备做功越快，其机械效率越高 B. 机械设备所做的额外功越多，其机械效率越高 C. 用机械设备将重物提升得越高，其机械效率越高 D. 用同一机械设备将重物提升相同距离，提升的重物越重，其机械效率越高 返回 D 2. 用如图所示的剪刀剪纸时的机械效率为80%，这表示( ) A. 若作用在剪刀上的动力做功1 J，则有0. 2 J的功用于剪纸 B. 若作用在剪刀上的动力做功1 J，则有0. 8 J的功用于剪纸 C. 若作用在剪刀上的动力做功1 J，则有1 J的功用于剪纸 D. 若作用在剪刀上的动力做功1 J， 则有0. 8 J的功用于克服额外阻力 B 返回 1.有用功（W有用）：为了达到工作目的所做的功。 新知探究 知识点1 有用功和额外功 F拉 动滑轮对重物的拉力所做的功，等于克服物体重力所做的功，就是有用功，W有用 = F拉h = Gh。 （工作目的） 2.总功（W总）：使用机械时，动力对机械所做的功。 F 人对绳子的拉力所做的功就是总功，W总 = Fs 。 （实际付出） 3.额外功（W额外）：对人们没有用，但不得不做的功。 克服动滑轮本身所受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，就是额外功，W额外 = G动 h＋…… （无用付出） W总= W有用+W额 新知探究 知识点1 有用功和额外功 大量实验表明，动力对机械所做的功总是大于机械对外所做的功（有用功）。事实上，使用任何机械都不能省功。 杠杆 斜面 例1、如图所示，一人用100 N的拉力通过滑轮组将重为300N的物体向上提起，绳重和摩擦不计。在拉力的作用下，物体匀速上升了1 m，求： （1）人所做的有用功； （2）人所做的总功； （3）人所做的额外功。 （1）W有用=Gh=300 N×1 m=300 J； （2）s=4h=4×1 m=4 m， W总= Fs=100 N×4 m=400 J； （3）W额外= W总－W有用=400 J－300 J=100 J。 典型例题 n=4 解： 在保证所做有用功一定的情况下，人们总是希望额外功越少越好，即额外功在总功中所占的比例越小越好，也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。 新知探究 知识点2 机械效率 输电铁塔上 ... ...
