2026年上海市徐汇区初三一模语文作文详细解析（含范文）（学案）

2026年上海市徐汇区初三一模语文作文详细解析（含范文） 一、原题回顾： 23.《阿长与〈山海经〉》中的“我”先是厌烦阿长，后因她为自己买来《山海经》而产生由衷敬意和永久怀念；《背影》中的“我”曾“暗笑”父亲的“迂”，却在多年后深深怀念起令自己感动落泪的那个背影。我们对他人的认识有时会因为某件小事而改变，有时会随着自己阅历的增加而逐渐变化。 请根据以上材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)600字左右。(2)不透露个人相关信息。(3)不得抄袭。 二、审题方法与技巧 【材料类型】： 本题属于材料作文（简单的材料作文），提供了《阿长与〈山海经〉》和《背影》两个经典文本中“我”对他人认识发生变化的例子，引导学生思考“对他人认识的变化”这一普遍生活经验。题目开放性强，鼓励学生结合自身经历，写出真实、细腻的情感与思考。 【审题步骤】 1. 明确关键词：抓住“对他人的认识”“改变”“小事”“阅历增加”等核心词，理解题目探讨的是“认识如何变化”以及“为何变化”。 2. 理解材料内涵：两则材料均呈现“起初不理解甚至误解———后经某事或多年后———深刻理解并怀念”的情感转折模式，强调认识的过程性、动态性与成长性。 3. 联想实际生活：回想自己生活中是否也有类似经历———对父母、老师、朋友甚至陌生人的认识，是否曾因一件事、一句话、一个瞬间或随着自己长大而发生改变？ 4. 确定立意方向：基于以上分析，确定文章想表达的核心———是写“一件事改变看法”，还是写“时间让我读懂你”，或是二者结合，重在写出变化的过程与感悟。 三、材料审题立意 1.材料审题 （1）溯源：理解核心概念 “对他人的认识”：指我们对某个人（如亲人、师长、朋友）的看法、评价、情感态度。 “变化”：意味着认识不是静止的，而是动态发展的。变化可能源于外在触发（一件具体的事），也可能源于内在成长（自身阅历、心智的成熟）。 “小事”与“阅历”：是引发认识变化的两种典型契机。“小事”如一个动作、一句话、一份礼物；“阅历”如年龄增长、经历离别、体验困境等。 2. 延伸：探索概念外延 认识可能发生哪些变化？ （1）情感上：从厌烦到感激，从漠视到珍视，从误解到理解。 （2）评价上：从觉得“迂腐”“啰嗦”到看到“深沉”“智慧”，从认为“平凡”到发现“伟大”。 这种变化的意义何在？ 是个人成长的标志，意味着我们学会了换位思考，懂得了感恩与珍惜。 丰富了我们对人性和情感的理解，让生命体验更加深厚。 3. 解析：深入剖析题目要求 “自拟题目”：题目应紧扣“认识变化”的核心，力求凝练、有意蕴，如《读懂你的那一刻》、《时光深处的答案》、《那件小事告诉我》等。 写作时应关注的重点： （1）写出变化的过程：不能只写变化前后的结果，更要细腻展现“如何变化”———心理活动、细节触发是关键。 （2）突出个人感悟：变化带来了怎样的情感冲击或思想成长？这是文章的升华点。 （3）选材要真、细、深：选择亲身经历，用细节打动人，并挖掘出普遍的人生哲理。 4.材料立意 根据分析，可确立以下立意方向： （1）成长与理解：随着自身成长、阅历增加，逐渐理解了曾经不懂的深情或苦心。如从叛逆少年到读懂父爱如山。 （2）细节触动：因一件具体的小事，瞬间颠覆或深刻修正了对某人的看法。如老师一个温暖的举动，让你看到严厉背后的关爱。 （3）时间沉淀：经过时间的冲刷与沉淀，许多当时不解的言行，在回忆中焕发出新的意义，令人怀念与感恩。 参考题目示例： 《后来，我读懂了你》：侧重于随时间推移而逐渐加深的理解。 《那一刻，星光点亮》：聚焦于因一件事而瞬间改变的认知。 《藏在岁月里的答案》：强调时间赋予认识的深度与温度。 换成模考中考熟悉的题目： 《平凡生活中的亮点 ... ...