(
课件网) 2 花的学校 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。 阵雨 绿草 功课 口笛 自然 荒野 衣裳 狂欢 狂风 扬起 跳舞 放假 双臂 罚站 互相 猜出 落下 能够 急急忙忙 读一读 假 jiǎ jià 读一读 假如 假冒 真假 放假 度假 暑假 AABB式词语 急急忙忙 简简单单 红红火火 明明白白 …… 荒凉的原野。 （ ） 潮湿润泽。 （ ） 心里着急，行动加快。（ ） 纵情欢乐。 （ ） 根据意思说词语。 湿润 急急忙忙 荒野 狂欢 近义词 湿润—潮湿 碰触—碰撞 突然—忽然 急急忙忙—匆匆忙忙 反义词 湿润—干燥 急急忙忙—从从容容 近义词 湿润—潮湿 碰触—碰撞 突然—忽然 急急忙忙—匆匆忙忙 反义词 湿润—干燥 急急忙忙—从从容容 默读课文，思考：作者想象了关于花儿的哪些场景？ 1-2：阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。 3-4：花在学校上学的情景。 5-9：下雨了，花孩子们冲出学校，急急忙忙赶回家，对妈妈扬起双臂。 会写的字 落荒笛舞狂罚 假 互 所 够 猜 扬 臂 2 花的学校 第二课时 荒野 口笛 罚站 衣裳 放假 跳舞 双臂 狂欢 猜出 扬起 白杨 能够 落下 互相 急急忙忙 假装 放假 丢三落四 作者想象了关于花儿的哪些场景？ 1-2：阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。 3-4：花在学校上学的情景。 5-9：下雨了，花孩子们冲出学校，急急忙忙赶回家，对妈妈扬起双臂。 默读课文，画出自己认为最优美的句子，说说理由。 发言要求： 我画的句子在第___自然段，（读句子） , 说原因。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 这句话运用拟人的修辞手法，“走过荒野”“吹着口笛”营造了一种轻松愉悦的气氛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 “互相触碰”“拍着大手”运用拟人的修辞，写出树枝、雷云的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景，表达了花孩子们急切并快乐的心情。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，跑了出来。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 雨一来，他们便放假了。 照样子写一写 清风一吹，他们 。 蝴蝶一来，他们 。 雨一来，他们便放假了。 拟人 清风一吹，他们…… 清风一来，他们便跳起了轻快的舞。 蝴蝶一来，他们…… 蝴蝶一来，他们便拍手欢迎。 蜜蜂一来，他们便扬起双臂。 阳光一洒，他们便绽开了笑脸。 金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》， 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 ... ...
