高考历史开放性试题 基本结构（三段式———总分总）： （一）论题：自拟论题/评析观点/提炼观点（1-2分） （必须围绕题目主题，必须是结构完整的句子，必须是陈述句） （二）论述：必须以史实为论据（例子）对论题进行阐释（8-9分） ①要求史论结合（史实+对应结论）。 ②一般需要列举三个或以上的史实作为论据。 ③可以从广度（同一方面，呈平行并列关系的三个史论，如政治原因、经济原因、思想原因等）、深度（不同方面、不同层次的三个史论，如背景原因、内容特点、意义影响等）或正反两方面（中外、古今、变与不变等；广度、深度相结合） （三）总结：对论述内容进行总结，围绕主题进行升华（1-2分） （必须进行升华，不可简单重复题目） 类型一：自拟论题类 考查方式： 在深刻解读材料信息、题目情境的基础上，运用知识，得出理性认识，自行拟定一个具体的论题；论题的提炼和拟定，都需要运用思维对信息进行深刻的解读、联想，进而形成自己的历史感悟，自我构建观点。 题目类型： （1）开放型自拟论题类型：提取．．．信息，自拟论题，并阐述； （2）限定性自拟论题类型：提取．．．信息，围绕．．．（主题）自拟论题，并阐述。 设问类型： （1）“就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐释” （2）“从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述”； （3）“围绕．．．自行拟定论题，并对论题进行阐述”。 答题思路： 1．研究设问 （1）阅读题目，研究具体要求，分析限定语，领悟试题立意； （2）判断题目类型，如根据设问“拟定．．．”的特征，判断题目为自拟论题类开放探究题。 2．拟定论题 （1）通读材料，通过层次划分与核心词查找确定主旨，将其确定为材料的核心论点； （2）若有几个并存的论点或两个截然相反的论点，要慎重选择其中一个作为核心论题，立场要鲜明，言简意赅，须形成判断句式。 3．论证论题 （1）结合史料和所学知识，对拟定的论题与论据之间的逻辑因果关系进行历史解释； （2）选用的史实论据与论题必须构成逻辑因果关系；阐述过程务必言简意赅，不要过度解释。 4．总结升华 （1）对论据与史实进行总结，照应观点； （2）提升观点的理论层次，渗透历史唯物主义，渗透家国情怀，说明时代意义或现实意义。 类型二：观点论证类 考查方式： 对材料中观点做出判断，进行阐释、评述、论证，无需自行拟定新观点。评论的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。 命题角度： （1）材料大多出自历史学者的著作，常以一段历史结论型或历史解释材料为载体命制问题； （2）以宏观和开放的视角重新审视历史事件和历史现象，公正、客观地综合运用所学知识归纳、论证观点。 题目类型： 提供一则或多则材料，从材料中提炼概括观点并加以评论（析、述）； ①材料中有多个观点，依据材料和所学，选择你赞同的一种（或两种），并加以评论（析、述）； ②直接提供史学界对某事件、历史人物、历史现象的观点，依据材料并结合所学，对观点进行评论（析、述）。 答题思路： 1．明确设问要求： 带着问题对材料进行分层、分点阅读，找出可要求概括的或隐含的关键语句。 2．提炼、选定观点： （1）研读材料的基础上，提炼出符合题目要求的观点； （2）从提炼出的多种观点中，选出自已最有把握论证的观点； （3）选出的观点要做到立场鲜明、言简意赅且为陈述判断句。 3．搜寻史实进行论证： 即史论结合论证，用2-4则史料来论证，做到一则史料一论证，然后下一个总结论，史料要与观点逻辑一致。 4．总结提升、组织答案： （1）总结要呼应开头，语言上不能与开头重复，最好能对观点进行总结和升华； （2）组织答案要表述成文，最好是三段式，不要序号化；注意字数限制，一般要写满；语言要精练，切中要点 ... ...
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