(
课件网) 第1课 《隋朝统一与灭亡》 初中历史七年级下册 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 一、教材分析 隋唐五代（581年-960年） 社会繁荣、国家强盛统一多民族国家发展 隋朝结束了这一分裂期，扫清了分裂期遗留下来的大部分制度上的瓦砾，并为一个新的统一国家和社会打下了基础。以后的许多朝代都从隋的成就中得益，但最直接的受惠者则是伟大的唐王朝（618—907年），它建立在隋的基础之上，并在近300年的时期内，左右了整个东亚的文化和政治。 ———《剑桥中国隋唐史》 隋朝的统一与灭亡 隋的统一 589年 隋朝的灭亡 618年 开通大运河 开创科举取士制度 隋文帝 隋炀帝 二、学情分析 1.通过学习七年级上的历史教材，学生已经掌握了中国封建社会第一次大一统的秦汉时期、政权分立与民族融合的三国两晋南北朝时期的历史概况。这些知识使学生具备了一定的学习本课历史知识的条件。 2.初一学生在学习历史的方法如分析、比较、归纳，解释历史材料以及从材料中获取历史有效信息的能力仍然薄弱，需要教师在教学过程中注意引导。 课程内容： 1.知道隋朝的统一； 2.了解科举取士制度的创建和大运河的开通； 3.知道隋朝灭亡的原因。 三、教学目标 三、教学目标 1.阅读教材，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝灭亡的基本史实。 三、教学目标 1.阅读教材，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝灭亡的基本史实。 2.回顾隋统一前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义。 三、教学目标 1.阅读教材，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝灭亡的基本史实。 2.回顾隋统一前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义。 3.观看微课，并结合教材，识记开通大运河的时间、人物；说出大运河的重要组成部分，总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位。 三、教学目标 1.阅读教材，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝灭亡的基本史实。 2.回顾隋统一前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义。 3.观看微课，并结合教材，识记开通大运河的时间、人物；说出大运河的重要组成部分，总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位。 4.阅读教材，说出科举制创建的过程，对比古代选官制度，分析归纳创立科举制的原因及意义。 三、教学目标 1.阅读教材，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝灭亡的基本史实。 2.回顾隋统一前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义。 3.观看微课，并结合教材，识记开通大运河的时间、人物；说出大运河的重要组成部分，总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位。 4.阅读教材，说出科举制创建的过程，对比古代选官制度，分析归纳创立科举制的原因及意义。 5.归纳隋朝灭亡的原因，培养全面评价历史人物和历史事件的能力。 教学重点：隋朝的统一；开通大运河；开创科举取士制度 教学难点：辩证地评价大运河的开通； 了解隋朝在科举取士制度开创阶段的贡献； 理解科举取士制度在中国历史发展中的作用。 三、教学目标 四、教学过程 导入新课 讲授新课 总结新课 总结新课 一、隋的统一 1.隋朝的建立和统一 2.社会经济的发展 二、开通大运河 1.大运河的开通———隋炀帝 2.大运河开通的目的 三、开创科举取士制度 1.隋文帝———通过考试选拔人才 2.隋炀帝———正式创立进士科 四、隋朝的灭亡———大业”为何沙崩？ 板书 五、教学评价 1.请在图中填出①、②、③处的古代地名。 2.请填写出图中A、B处的河段名称。 A B 3.唐朝时，某商人要把一批茶叶从浙江沿运河运往洛阳，依次经过的河段有（ ） A.江南河、邗沟、永济渠、 B.邗沟、 ... ...
