5 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 教案

《一着惊海天》教学设计 【教学目标】 1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。 2.品析本文形象、生动、富有感染力的语言，思考作者获取、组织新闻事实的方式。 3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学习读新闻的方法。 4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展，培养独立思考的能力。 【教学重点】 1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。 2.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。 3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 【教学难点】 1.思考作者获取、组织新闻事实的方式，理解新闻采访的作用和价值。 【教学时间】1课时 【课型】自读课 【教学过程】 （一） 课前导入，创设情境 1.播放我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片。 引导学生关注新时代中国海军官兵、舰载机飞行员等形象，感受思考“强军梦想、自强不息、创造历史”的意义。 2.大家有没有发现《一着惊海天》这篇课文和本单元的其他三篇课文有什么不同？ 明确：体裁不同，这是通讯； 特点不同，通讯是“讲述新闻故事”，是通过对事实的组织安排，来获取引人入胜的效果； 学习要求不同，没有旁批提示和阅读提示，自读要求更高。 3.教师发布学习任务，引导学生确定学习目标。 （二）学习任务一：初读通讯，自拟学习目标 学生活动 教师活动 PPT显示 1.独立初读全文，自拟学习目标、学习重点，提出疑问。 完成“我的学习目标和学习重难点”“我的疑问” 完成对全文自读后，有困难的同学可以举手提问。对部分有困难或有疑问的同学进行个别指导，帮助明确： 1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。 2.品析本文形象、生动、富有感染力的语言，思考作者获取、组织新闻事实的方式。 3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学习读新闻的方法。 4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展，培养独立思考的能力。 学习任务一： 初次自读全文，自拟学习目标（5分钟） 1.自读全文，同步进行圈划批注。 2.同时自拟学习目标、学习重难点，提出疑问。 2.小组交流讨论，明确学习目标和学习重点。（2分钟） 完成“本组的学习目标和学习重点”“本组的疑问” 学习任务一： 初次自读全文，自拟学习目标 3.小组交流讨论，明确学习目标和学习重点。（2分钟） （三） 学习任务二：再读全文，实现学习目标 学生活动 教师活动 PPT显示 1.再次自读全文，独立实现“本组学习目标和学习重难点”，准备小组讨论。（7分钟） 完成对全文自读后，有困难的同学可以举手提问。对部分有困难或有疑问的同学进行个别指导，着重帮助学生完成学习目标一。 明确： 1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。 （1）这则通讯所报道事件的来龙去脉：（新闻要素概括，利用副标题） 2012年11月23日，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。（或：2012年11月23日上午8时，飞行员（戴明盟）驾驶歼—15飞机552号，从陆上某训练基地起飞，飞临正航行在渤海某海域的辽宁舰上空，并成功阻拦着舰。） （2）重要意义： 承载着国人的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代，历史意义重大。 （3）作者在作品中体现的情感： 激动、自豪，强烈的民族自尊心和爱国心。 记者目击历史时刻的荣幸，身为军人对我国海军现代化建设的巨大发展变化特殊的骄傲自豪；对飞行员和研究人员执着、奉献的敬佩热情赞美；强烈的民族自豪感，激动又深沉的爱国情感。 2.品析本文形象、生动、富有感染力的语言，思考作者获取、组织新闻事实的方式。 （1 ... ...