8.2做中华传统美德的践行者课件(共24张PPT) 2025-2026学年道德与法治七年级下册

(课件网) 第三单元 传承中华优秀传统文化 第八课《 践行中华传统美德》 8.2 做中华传统美德的践行者 教学重点：感受中华传统美德的力量，增强民族自信心和自尊心。做中华传统美德的践行者。 教学难点：感受中华传统美德的积极的影响，做中华传统美德的践行者。 政治认同：感受中华传统美德的力量，增强民族自信心和自尊心。 道德修养：感受中华传统美德对个人修养的积极作用，培养良好的个人品德和道德修养。 健全人格：感受中华传统美德对个人修养和社会和谐的积极的影响，做中华传统美德的践行者。 责任意识：知道践行中华传统美德是每位中国公民应尽的责任和义务，在日常生活中努力展现良好的道德品质，为构建和谐社会贡献力量。 【核心素养目标】 1、中华传统美德的力量（P68） 2、如何践行中华传统美德？（P68） 3、如何做自强不息的人？（P69） 4、怎样才能做到敬业乐群？（P70） 5、如何做扶危济困的人？（P70） 6、如何做见义勇为的人？（P70） 7、如何做孝老爱亲的人？（P70） 自主学习 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，这对热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿透露真名。有人认为，“微尘”是值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下; “微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在，“微尘”已经成为诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。 寻找身边的“中国好人”，分享他们的故事，感受中华传统美德的力量。 生 活 观 察 1、中华传统美德的力量（P68） 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。（P68） 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（P65） 笔 记 2、如何践行中华传统美德？（P68） 在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 思考：中国人书写研制氢弹的奇迹表明自强不息具有怎样的作用？ 点拨：（1）自强不息是中华民族历尽磨难而不倒的精神动力。 1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理论探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，世人称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。 我们应如何自强不息的人？ （2）面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意 志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 探究与分享 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 3、如何做自强不息的人？（P69） 笔 记 探究与分享 思考：李保国“把最好的论文写在河北大地上”的故事体现了说明敬业乐群具有怎样的意义？这启示我们怎样做到敬业乐群？ 点拨：（1）只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 1981年3月，刚从河北农业大学毕业、留校任教的李保国走进太行山，来到邢台县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当地农民发家致富。李保国和他的团队直接帮扶村庄40多个，间接带动百余个 ... ...