2025-2026学年内蒙古包头市东河区九年级（上）期末历史试卷 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.“鱼”字在中国甲骨文、埃及象形文字、苏美尔楔形文字中的写法如图所示。这反映了（ ） A. 家畜饲养已经出现 B. 世界文明的多样性与统一性 C. 人类走向定居生活 D. 中华文明在传承中不断发展 2.“一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化。”材料反映当时西欧（ ） A. 生产的资本主义化 B. 封建行会的发展 C. 工厂制度逐步形成 D. 庄园经济的兴起 3.《共产党宣言》发表后，一些资本家质疑它对资本主义制度的批判，而工人阶级则称赞其为“照亮未来的火把”。以上不同认识的产生是源于（ ） A. 阶级立场不同 B. 文化层次不同 C. 研究方法不同 D. 所处国家不同 4.在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子，为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革（ ） A. 彻底清除了农奴制的残余 B. 巩固了沙皇的专制统治 C. 开启了俄国近代化的进程 D. 是对俄国农民的沉重掠夺 5.巴尔扎克的经典之作《欧也妮 葛朗台》《高老头》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景；列夫 托尔斯泰的小说如《战争与和平》《复活》等，描绘出俄国社会各阶层的生活场景。他们作品的相似之处是（ ） A. 具有教化功能 B. 满足市民需求 C. 批判封建道德 D. 反映社会现实 6.下表是一位历史人物的部分经历，该人物是（ ） 时间 1893年 1895年 1917年 1921年 事件 参加了秘密的马克思主义小组 组建工人阶级 解放斗争协会 领导十月革命 实施“新经济政策” A. 马克思 B. 李大钊 C. 列宁 D. 罗斯福 7.两次世界大战之间的亚非拉地区出现新变化：印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革。这些变化反映了亚非拉地区（ ） A. 殖民统治得到强化 B. 开创国家干预模式 C. 民族民主运动高涨 D. 民族矛盾彻底消除 8.1933年，美国成立“民间工程署”，联邦政府拨款33亿美元，用于完成18万项工程计划和支付工资，以扩大生产资料的消费，为日后经济快速发展奠定基础。这体现美国（ ） A. 建立了较完善的社会保障制度 B. 采用了国家干预手段缓解危机 C. 解决了资本主义社会的矛盾 D. 制定了完整的工业发展计划 9.联邦德国在20世纪60年代扩大医疗保险范围，提高养老金标准，这反映出该国（ ） A. 社会保障制度逐步完善 B. 社会矛盾彻底消除 C. 放弃了市场经济体制 D. 国际地位显著提升 10.通过了解“历届世博会主题（部分）”，可以了解人类社会发展关心的共同主题是（ ） 历届世博会主题（部分） 年份 国家 城市 主题 1984 美国 新奥尔良 河流的世界———水乃生命之源 1999 中国 昆明 人与自然———迈向21世纪 2015 意大利 米兰 滋养地球，生命之源 2025 日本 大阪 构建未来社会，想象明日生活 A. 加强经济全球化 B. 维护世界和平 C. 推进政治多极化 D. 促进可持续发展 二、材料解析题：本大题共3小题，共30分。 11.阅读材料，完成下列要求。 材料一：公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量使臣出使中国，同时向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。 ———摘编自刘江永《日本皇室与中日关系》 材料二：封建时代的欧洲社会大单元架构图 材料三：如图所示 (1) 根据材料一，指出日本吸收中国先进文化的主要方式。 (2) 根据材料二，从“封建时代的欧洲社会”大单元架构图①②③④中任选两个，结合图中相关史实，简述当时欧洲社会的状况。 (3) 根据材料三，并结合所学知识，以“交往和 ... ...
