专题30 第二次工业革命和近代科学文化-安徽省2026年中考历史一轮复习专项训练（原卷版 解析版）

专题30 第二次工业革命和近代科学文化 （专项训练）（安徽专用） 01·考情透视·命题预测 02·真题诊断·风向速递 地方视角练中考 全国视野掌风向 03·考点通关·分层攻坚 基础通关 通关01 第二次工业革命 通关02 工业化国家的社会变化 通关03 近代科学与文化 能力通关 04·情境创新·素养提升 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 第二次工业革命 □选择题 □非选择题 无 无 无 工业化国家的社会变化 □选择题 □非选择题 无 无 无 近代科学与文化 □选择题 □非选择题 无 无 无 命题趋势 1.核心素养聚焦，考查逻辑深层化：以“时空观念、史料实证、历史解释、家国情�———�为核心，侧重通过第二次工业革命的技术专利、工厂生产档案、科学著作片段、文艺作品等载体，考查技术革新与社会变革的关联、科学文化与时代发展的互动，强调从史料中提取关键信息、分析因果链条、论证历史发展规律的能力，摆脱单一识记考查。 2.主干知识突出，命题重点集中化：核心考点围绕第二次工业革命（背景、核心发明、生产与社会变革）、近代科学成就（物理学、生物学、化学的突破）、近代文学艺术（代表人物及作品、时代内涵）展开，其中第二次工业革命的核心技术（电力、内燃机）与影响、达尔文进化论的内涵与意义、文学艺术作品反映的社会现实为高频考查内容。 3.题型结构稳定，情境载体多元化：选择题侧重知识点辨析、特征判断与影响分析；材料题依托多类型史料分层设问，串联技术革新、经济转型、思想解放、文艺表达等维度，考查综合归纳与史论结合能力；探究题常结合文明对比（如两次工业革命异同）、现实关联（如科技伦理、创新精神传承）等角度设计，凸显学科应用价值。 4.古今关联紧密，凸显现实关照：结合当代科技革命、创新驱动发展、科技伦理规范、文化自信等现实议题，挖掘本单元历史的现代价值，如从第二次工业革命探讨科技创新与产业升级的关系，从科学文化发展反思追求真理、突破束缚的精神，强化历史学科的借鉴意义与价值引领。 命题预测 1.第二次工业革命的技术革新与社会转型：聚焦第二次工业革命的核心领域（电力应用、内燃机发明、化学工业兴起），关键发明（发电机、电动机、汽车、飞机、电话），分析技术革新如何推动生产方式（规模化、垄断化）、经济结构（重工业主导）、社会结构（垄断资产阶级形成、城市化加速）的变革；探究第二次工业革命兴起的条件（资本主义制度巩固、科学理论突破、市场需求扩大），理解“科学与技术紧密结合”的核心特征及其对生产力的巨大推动作用。 2.工业革命的双重影响与全球格局演变：围绕第二次工业革命对资本主义世界的影响（主要资本主义国家进入帝国主义阶段、对外扩张加剧、世界市场最终形成）；辩证分析其社会问题（贫富差距扩大、环境污染、工人劳动条件恶化）与国际影响（列强瓜分世界，引发帝国主义国家矛盾激化，为一战埋下伏笔）；对比两次工业革命的异同（技术核心、生产组织、影响范围），探讨工业革命与全球发展不平衡的内在联系。 3.近代科学文化与时代发展的互动关系：深入考查近代科学成就的内涵与意义，如牛顿万有引力定律奠定经典力学基础、达尔文《物种起源》提出进化论冲击神创论、门捷列夫编制元素周期表推动化学学科体系化；解析近代文学艺术作品的时代内涵，如巴尔扎克《人间喜剧》反映工业革命后的社会矛盾、托尔斯泰作品揭露俄国社会黑暗、梵高画作表达对生活的热爱与孤独，探讨科学突破与文艺创作如何反映时代需求、推动思想解放，同时时代发展又为科学文化提供物质与社会条件。 4.历史解释与现实价值引领：通过对比两次工业革命的科技创新逻辑，为当代科技自立自强、产学研融合提供历史借鉴；从达尔文进化论的科学探索、文学家的社会批判中，汲取追求真理、关 ... ...