【新教材核心素养】部编版历史八下第3课《社会主义制度的建立》（教学课件+教学设计）

(课件网) 人教版（2026）八年级下册历史 第3课 社会主义制度建立 新教材·核心素养 第一单元 中华人民共和国成立和社会主义制度的建立 明确 1953—1956 年过渡时期时序与一五计划成就的空间分布，理解 “一化三改” 的内在联系及生产关系适配生产力的客观规律。(历史解释、时空观念) 通过数据、讲话、案例等史料，实证工业化起步的紧迫性与三大改造的实践价值，提升历史阐释能力。(唯物史观、史料实证、历史解释) 感悟过渡时期的奋斗精神，认同社会主义制度建立的历史意义，增强道路自信与历史责任感。(历史解释、家国情怀) 核 心 素 养 目 标 导入 工业化 ——— 这是我国人民百年来梦寐以求的理想，这是我国人民不再受帝国主义欺侮不再过穷困生活的基本保证，因此这是全国人民的最高利益。全国人民必须同心同德，为这个最高利益而积极奋斗。 1953 年元旦社论《迎接一九五三年的伟大任务》 1953年，为何工业化是/全国最高利益？ 1952 年底，土改、经济恢复，朝鲜停战谈判获进展，我国具备建设条件；旧中国工业基础薄弱、门类不全、人均产量低，工业化是摆脱压迫、改善生活的根本，成为全国核心追求。在此背景下，党中央于 1953 年明确提出过渡时期总路线，为国家发展指明方向。 导入 从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。 ———1953 年 12 月中共中央宣传部《为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗争 ——— 关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》 一化 三改 实现国家的社会主义工业化 实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造 成为团结和动员全国人民为建设伟大社会主义国家而奋斗的行动纲领 校园“身边的国家变化”文化角持续火爆，此前你撰写的“1949-1953：中国的‘筑基时刻’”展板解说稿广受好评。如今，文化角需补充续篇———聚焦 1953-1956 年新中国从工业化启航到社会主义制度建立的关键历程。请你以 “历史小宣传员”的身份，撰写 “启新之程：1953-1956 的一化三改路”主题展板解说稿，向师生讲述这段奋斗故事。 情境任务 核心任务 撰写启新之程：1953-1956的一化三改路展板解说稿 解说稿需包含 3 个核心板块： 1. 启新之艰：工业的 “穷家底” 2. 启新之策：一化三改的 “组合拳” 3. 启新之暖：普通人的 “新日子” 壹 破局之路 ——— 一五计划筑牢工业根基 破局之路———一五计划筑牢工业根基 【历史解释】问题1：困境直击：新中国工业化现状是怎样的？ 现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。用外国人的话说，这是一个连铁钉都需要进口的国家。 ———毛泽东（1954年6月） 我国是落后的农业国，工业水平很低，基础薄弱，门类不全 钢产量 （人均） 发电量 （人均） 2.37公斤 2.76千瓦时 中国 钢产量 （人均） 发电量 （人均） 4公斤 10.9千瓦时 印度 钢产量 （人均） 发电量 （人均） 538.3公斤 2949千瓦时 美国 五十年代中、印、美钢和电产量比较 既无法保障国防安全，也难以满足人民日益增长的物质需求，工业化建设刻不容缓 为了有计划地进行社会主义建设（目的）， 我国政府编制了第一个五年计划（1953-1957年） 破局之路———一五计划筑牢工业根基 【历史解释】问题2：破局之策：面对工业困境，一五计划制定了怎样的基本任务？ 基本任务 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的 ... ...