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课件网) 老玩具大院 竹 节 人 部编版六年级语文上册 回顾课文内容，梳理大意。 阅读要素：根据阅读目的，选择恰当的阅读方法。 【学习任务一】 快速读课文，找到不同阅读任务的相关段落并填写下表。 评价标准： 1.能根据任务找到相关段落。 2.能根据任务找到全部相关段落。 阅读任务 拆分成两个任务 相关段落 写玩具制作指南，教别人怎么玩竹节人。 写玩具制作指南 教别人怎么玩竹节人 与写玩具制作指南相关的段落 与教别人怎么玩竹节人相关的段落 阅读任务 拆分成两个任务 相关段落 写玩具制作指南，教别人怎么玩竹节人。 写玩具制作指南 3、11、12、13、15 教别人怎么玩竹节人 8-18 评价标准： 1.能根据任务找到相关段落。 2.能根据任务找到全部相关段落。 由此我们可以发现： 不同的阅读任务，所关注的内容应该有所不同；除相关段落需要细读，其他部分不需要逐句逐字的读。 “玩转竹节人” 材料 工具 步骤 ..... 表格文字图片 ..... 【学习任务二】 细读第3自然段，编写玩具制做说明书，并说一说自己运用了什么阅读方法。 我运用了（ ）的阅读方法，用（ ）的方式呈现了制作指南（ ）。 评价标准： 1.能选用恰当的阅读方法，完成玩具制做说明书。 2.说明书简单易懂。 竹节人制作指南 准备材料 具体步骤 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 注意事项 【学习任务二】 细读8-18自然段，编写玩具使用说明书，并说一说自己运用了什么阅读方法。 我运用了（ ）的阅读方法，用（ ）的方式呈现了竹节人玩法是（ ）。 评价标准： 1.能选用恰当的阅读方法，完成玩具使用说明书。 2.说明书简单易懂，图文并茂。 【学习任务三】 组织语言，向低年级的学生介绍竹节人的做法和玩法。小组内交流并互相评价。 评价标准： 1.能用流畅的语言根据说明书介绍竹节人的做法和玩法。 2.介绍时语言符合情境，生动形象。 情境演练 为了完成阅读任务，我们是怎么去阅读的？总结梳理一下你的阅读步骤及方法吧。 我在阅读的时候，首先......其次......最后...... 一课一得 请阅读朱树屏事迹陈列馆资料一、二， 1.选用合适的阅读方法梳理朱树屏的求学之路。（必做） ...... 2.借助梳理图示，用自己的语言为别人讲解朱树屏的求学之路。（选做） 单元实践任务一 竹节人 明确目的 筛选内容 阅读方法 完成任务 板书
