第5课时 物质的跨膜运输 学习目标 知识点 教学突破策略 学习技巧点拨 知识点一:物质跨膜运输方式 让学生了解自由扩散、协助扩散和主动运输三种物质跨膜运输方式及胞吞和胞吐两种物质出入细胞的方式 从物质运输方向(是否顺浓度梯度)、是否需要载体和是否需要消耗能量三个方面比较三种物质跨膜运输方式;通过对人工肾工作原理的了解,认识生物膜的选择透过性对于细胞生命活动的意义 知识点二:实验———观察植物细胞的质壁分离与复原 让学生了解实验原理、实验步骤,学会对实验现象进行科学的分析 通过理解渗透作用的含义,说明动物细胞和成熟的植物细胞吸水和失水的原理;通过对原生质层的学习,掌握植物细胞的质壁分离与复原实验,并对实验现象能做出科学的分析 预习检测 一、被动运输 1.概念:物质①梯度进出细胞,②消耗细胞代谢释放的能量的扩散。 2.类型:③和④。 3.动力:⑤。 4.渗透作用:⑥通过半透膜从低浓度流向高浓度的过程。 二、主动运输 1.概念:物质⑦梯度进出细胞,既需要膜上⑧的参与,又需要消耗细胞代谢释放的⑨的运输方式。 2.意义:使活细胞主动选择吸收,及时排出和对细胞的物质,保证细胞的顺利完成。 三、细胞的胞吞作用和胞吐作用 1.物质和物质主要是通过胞吞作用进入细胞。 2.细胞内小囊泡中的物质分泌到细胞外的方式叫。 四、观察植物细胞的质壁分离与复原 1.实验步骤 (1)制作洋葱表皮的临时装片。 (2)用光学低倍显微镜观察洋葱表皮细胞,看到紫色的中央大液泡,还可以看到原生质层紧紧地贴着。 (3)在盖玻片一侧滴上溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复多次,使细胞浸润在蔗糖溶液中。 (4)用低倍镜观察质壁分离现象。 (5)在盖玻片的一侧滴上,在另一侧用吸水纸吸引,重复多次,使细胞浸润在蒸馏水中。 (6)用低倍镜观察质壁分离复原现象。 2.现象 (1)质壁分离:中央大液泡,细胞液浓度升高、颜色,原生质层和细胞壁。 (2)质壁分离复原:中央大液泡恢复原状,细胞液浓度、颜色变浅,原生质层和细胞壁恢复原样。 五、选择题 1.下列不属于膜的选择透过性应用的是( )。 A.海水淡化 B.人工肾 C.污水处理 D.地膜育苗 2.下列现象属于渗透作用的是( )。 A.蔗糖在水中溶解后使水变甜 B.春天放在空气中的食盐潮解 C.小麦种子浸在水中逐渐胀大 D.新鲜菜叶放在水中变硬 3.将红细胞放在质量分数为9%的食盐溶液中制成装片后,用显微镜观察,可以发现红细胞的状态变化是( )。 A.不能判断 B.正常状态 C.胞膜破裂 D.细胞皱缩 4.(2014年浙江高考)下列关于物质出入细胞方式的叙述,正确的是( )。 A.被细胞胞吞的一定是固体物质 B.突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散 C.通过载体蛋白的物质转运属于主动转运 D.胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合 5.(2014年新课标Ⅰ高考)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是( )。 A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察 B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察 重难点探究 知识点一:物质出入细胞的方式 1.请列表比较自由扩散、协助扩散和主动运输的区别和联系。 2.细胞膜具有选择透过性的原因是什么 3.通常什么物质是通过细胞的胞吞作用或胞吐作用进出细胞的 请利用图示的形式表示出它们的过程。 例1 下图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是( )。 A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输 B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面 C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关 D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响 知识点二:细胞的失水和吸水 1.请补充完成下表,比较渗透作用与扩散作用的区别和联系。 ... ...
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