(
课件网) 通过诵读划分四首诗词的节奏，梳理大意，探究词句妙处。 学习表达情感的技巧，理清情感表达逻辑，培养诗词的分析与思辨能力。 感受诗词音韵美，体会禅院清幽、梅境孤高等意境美。 感知古人情志，理解诗词承载的中华优秀传统文化。 学校正联合地方文旅部门打造“跟着诗词去旅行”主题文旅路线，需以常建、李白、苏轼、陆游的四首诗词为核心，设计“禅意寻幽”“送别忆情”“谪居悟心”“寒梅品志”四条子路线。今天我们走进这四首诗词，让游客跟着诗词读懂风景里的情志。 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【作者简介】常建，盛唐著名诗人，与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。有《常建集》。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。 大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林。竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。 1.首句“清晨”二字点明①_____ _____。诗人一大早就“入古寺”，可见他对古寺的②_____。 2.颔联中，诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了破山寺①_____、②_____的景色。 时间 向往之切 幽深 清寂 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 出游的 3.结合意象赏析颈联，分析这一联如何渲染僧房的幽深清寂。 “山光”描绘山中明净的景色，“潭影”展现深潭清澈的倒影，二者营造出清幽宁静的氛围，既体现山景的澄澈美好，又烘托出僧房的幽深与清寂，让人在自然景致中杂念尽消。 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 4.尾联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，运用①_____ _____的写法，反衬出破山寺万籁俱寂的宁静气氛。成语“②_____ _____”出于此句。 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 以声 万籁 衬静 俱寂 本诗通过写破山寺中的初日、古寺、高林、竹径、花木、山水等景物，运用以静显静、以声衬静的表现手法，营造出幽深寂静、安详和平、自然高远的意境，寄情于景，表现诗人追求清净、隐逸生活的思想。 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【作者简介】李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 青山横卧在城郭的北面，白水环绕着东城。在此地我们相互道别，你像蓬草漂泊万里远征。游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1.首联对偶句，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。“青”“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒①_____ _____，“绕”字描画②_____ _____。 青山的 白水的 静姿 动态 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 2.颔联以孤蓬喻漂泊友人的①____ _____，表达了对朋友漂泊生涯的②_____。孤蓬枯后根断随风飘散，借此喻指友人将开启万里③_____。 行 踪无定 深切关怀 漂泊生活 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 3.请从“词性对仗”“意象选择”两个角度，赏析颈联 ... ...
