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课件网) 部编版教材初中语文八年级上册第五单元 中国石拱桥 一、单元要求 《中国石拱桥》 《苏州园林》 介绍中国建筑 《蝉》 说明昆虫的生活习性和生长过程 《梦回繁华》 介绍《清明上河图》主要内容和艺术特点 人文主题 语文要素 两条线索 这些建筑、园林、绘画艺术是人类非凡智慧与杰出创造力的集中展现，文化内涵丰富。而有关动植物的知识，引导我们发现大自然的奥秘。 开阔眼界，感受前人惊人的智慧和创造力，激发对祖国文化的自豪感和对科学探索的兴趣。 人文主题 ●第一篇《中国石拱桥》 作者：茅以昇 文体：事物性说明文 内容：以赵州桥和卢沟桥为例，介绍中国石拱桥的历史及特点，说明我国石拱桥在设计与施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。 ●第二篇《苏州园林》 作者：叶圣陶 结构：总说与分说相结合 特征：苏州园林的共同特点———游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。 ●第三篇《蝉》 作者：法国昆虫学家法布尔 内容：“蝉的地穴”和“蝉的卵” 文体：科学小品文 语言风格：活泼生动 ●第四篇《梦回繁华》 作者：浙江财经大学艺术学院副教授 毛宁 内容：介绍张择端的画作《清明上河图》。包括画作的创作背景、作者其人，到画作的内容、艺术特点及社会价值。 自读课文 一、单元要求 抓住事物的特点 说明顺序 说明方法及其作用 语言生动准确 语文要素 第五单元教学目标 1.把握说明文的文体特征，了解常见的说明方法———举例子、列数字、作比较、打比方、引用、摹状貌、作诠释、下定义等，学会抓住特征来说明事物。 2.了解说明文语言的准确、周密，提升思维的条理性和严密性。 3.通过学习不同类型的说明文，了解说明文语言风格的多样性。 4.感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然和社会的探索兴趣。 中国石拱桥 一、说教材 它是一篇介绍石拱桥知识的说明文，作者是我国著名的桥梁专家茅以昇。他于简朴的说明和淡雅的情趣之中，处处流露出对劳动人民的智慧和力量的赞美，对祖国悠久文化的歌颂。全文简朴淡雅，理贯辞达，不失为说明文里的佳作。 从全文的结构来看，这篇文章采用了有总述有分说的方法：先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度艺术水平；最后又综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。全文条分缕析，井然有序。 一、说教材 综合运用了举例子、列数字、作比较、打比方、摹状貌、下定义、作诠释等多种说明方法。 如说明中国石拱桥的特点就以赵州桥和卢沟桥为例，因为这两座桥最能代表中国石拱桥的成就，且本身可以互相对照和补充；还例举了旅人桥、江东桥、长虹大桥、双曲拱桥等，来介绍中国石拱桥的特征。 一、说教材 列数字。 “赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”———确数； 赵州桥“修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿”，石拱桥“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”———概数。 打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”。 一、说教材 引用说明。为了说明“我国的石拱桥有悠久的历史”，作者很自然地引出了我国南北朝时的《水经注》上的记载以作证明，令人信服。为了介绍赵州桥“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观”，作者似乎是信手拈来，引用唐朝张鷟的话，说远望这座桥就像“初月出云，长虹 饮涧”，一下子调动起读者丰富的想象，把人 带入一种优美的境界。 一、说教材 语言讲究准确、严密。 文中用一些表示不完全肯定，或有所限制的词语，如“《水经注》里提到的 ... ...
