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课件网) 说明事物要抓住特征 部编版教材初中语文八年级上册 教材分析 学情分析 教学重难点 课后作业 板书设计 教学过程 教学目标 一 二 三 四 五 七 六 教材分析 写作要求：要求学生能抓住某一事物的独有特征，能查找、引用资料进行补充说明，运用恰当的说明方法使说明事物更加生动、具体。 学情分析 1.通过学习《苏州园林》等文章，学生已经初步掌握了一些说明文的相关知识以及如何使用恰当的方法来说事物的特征等。 2.初中阶段未进行过说明文写作练习。 教学目标 观察杭州亚运会会徽，写作说明片段，能从颜色、形状等方面准确概括事物的外部特征。 通过猜测、联想、交流、补充，能概括会徽各部分的寓意，明确事物的内部特征，锻炼想象思维能力。 能围绕事物特征，引入资料并运用恰当的说明方法，合理安排说明内容，使说明事物的特征更加具体、生动。 1 2 3 难 重 2022年杭州即将迎来举世瞩目的体育盛会———亚运会，杭州亚运会会徽的发布让人激动不已，我们一起去了解一下。 教学流程 导入 1. 仔细观察2022年杭州亚运会会徽，并用语言进行描述。 教学流程1 观察会徽的外部特征 学生答案： 会徽由10条弧线构成；由红色、蓝色、黄色组成；整体呈扇形；右上方一个红色的小太阳；左半部分有4组相连的曲线；右半部分有4个像小山一样的小凸起；正下方是“19th Asian Games”“Hangzhou 2022”。 教学流程1 观察会徽的外部特征 2.综合同学发言，进行说明片段写作，详细描述2022年杭州亚运会会徽的特征。 要求： （1）限时写作5分钟。 （2）投影展示并解说：我从_____这些方面对亚运会会徽进行了介绍。 （3）其他同学进行点评、补充。 教学流程1 观察会徽的外部特征 学生作文： 2022年杭州亚运会会徽主要由红色、蓝色、黄色（颜色）的线条组成，其中10条曲线组成一个大大的扇形（形状、组成元素），就像互联网中的Wifi信号；扇形的左半部分有四组相连的曲线（组成元素），装饰在画面中；右半部分是4个像山脉一样的大小不一的凸起（形状、大小），使图案有了一些变化。在扇形的右上方，是一个红色的小太阳（颜色、组成元素），仿佛照亮了整个会徽。扇形的正下方，是英文字母和数字，“19th Asian Games”（组成元素）代表着第十九届亚运会，“Hangzhou 2022”（组成元素）代表着亚运会的举办城市和举办时间。这就是2022年杭州亚运会会徽。 外部特征 （颜色、形状、组成元素、大小……） 教学流程1 观察会徽的外部特征 【设计意图】 1.创设杭州亚运会这个大情境，贴近学生生活，利于激发学生写作兴趣。 2.通过观察、交流会徽的样子，对学生习作进行解说、点评、补充，既可以锻炼学生细心观察的能力，也明确了抓住事物特征可以从颜色、形状、大小等外部特征入手。 1.仔细观察2022年杭州亚运会会徽，并用语言进行描述。 2.综合同学发言，进行说明片段写作，详细描述2022年杭州亚运会会徽的特征。 教学流程1 观察会徽的外部特征 1.在同学们的写作片段中，有这样的句子：“大大的扇形就像互联网中的Wifi信号”，为什么会由扇形联想到Wifi信号呢？ 学生回答： 首先Wifi信号也是扇形，所以外形上很像；其次，因为阿里巴巴、网易这些互联网公司落址杭州，所以Wifi信号的联想也极具杭州特色。 教学流程1 探寻会徽的内部特征 1.在同学们的写作片段中，有这样的句子：“大大的扇形就像互联网中的Wifi信号”，为什么会由扇形联想到Wifi信号呢？ 教学流程1 探寻会徽的内部特征 明确：图案背后代表的、具有杭州亚运会特色的涵义、联想，属于事物的内部特征。 2.小组合作：阅读材料，展开联想，猜一猜杭州亚运会会徽各部分代表着什么？ 教学流程1 探寻会徽的内部特征 材料一：运动会会徽 ... ...
