2016-2017学年人教版高中化学选修1课件 第四章 第一节 改善大气质量 （2份打包）

课件17张PPT。关注营养平衡 促进身心健康 探索生活材料 保护生存环境第四章 保护生存环境 第1节 改善大气质量 干燥清洁空气的组成 问题探究一1、pH小于7的雨水就是酸雨吗？为什么？ 2、什么是酸雨？它是怎样形成的？ 请用化学方程式来表示酸雨的形成过程？ 3、酸雨有哪些危害？酸雨的危害学以致用我国农业因遭受酸雨而造成的损失每年高达15亿多元，为了有效控制酸雨，目前国务院已批准了《酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案》等法规。 (1)现有雨水样品1份，每隔一段时间测定该雨水样品的pH所得数据如下： 分析数据，回答以下问题： 雨水样品的PH变化的原因(用化学方程式表示)： (2)你认为减少酸雨产生的途径可采用的措施是 。 ①少用煤作燃料 ②把工厂烟囱造高 ③燃烧脱硫煤 ④在已酸化的土壤中加石灰 ⑤开发新能源 A.①②③ B.②③④⑤ C.①③⑤ D.①③④⑤C南极上空臭氧层的变化自学成才 阅读教材P74“臭氧层受损”内容，回答： 问题一、臭氧层有何作用呢？ 问题二、什么原因导致了“臭氧空洞”的形成呢？ 问题三、为了保护臭氧层，人类采取了哪些措施？①人类活动排入大气的某些化学物质如氟氯代烷和含溴的卤代烷烃（灭火剂，商品名为哈龙）等与臭氧发生作用，使臭氧层受到破坏，形成臭氧空洞现象。② CCl4、CH4、喷气式飞机在高空飞行排出的氮氧化物如N2O、NO以及大气中的核爆炸产物等也会破坏臭氧层。臭氧层受损的主要原因人类共同采取 “补天”行动：签订了《保护臭氧层维也纳公约》《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》等国际公约。问题探究二 氟氯代烷是如何破坏臭氧层的呢？ 学以致用1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家。大气中的臭氧层可滤除大量的紫外光，保护地球上的生物。氟利昂(如CCl2F2可在光的作用下分解，产生Cl原子，Cl原子会对臭氧层产生长久的破坏作用(臭氧的分子式为O3)。有关反应为： 　　　　　　　　　　　　　1、在上述臭氧变成氧气的反应过程中，Cl是(　　) A、反应物 B、生成物 C、中间产物　D、催化剂 2、O2和O3是（ ） A、同分异构体 B、同系物 C、同素异形体 D、同位素DC明天将去哪里？思考与交流问题探究三1、你知道哪几种温室气体？请说出它们的主要来源。 2、温室效应加剧对全球气候、生态环境和人类健康等会产生什么影响？ 3、为防止温室效应的进一步加剧，人类应该采取哪些措施？思考与交流以下是保护环境随手可做的一些小事： 尽量乘公共汽车；在屋前屋后种树；随手关灯，节约用电；少用室内杀虫剂；尽量利用太阳能；自己不吸烟，奉劝别人不抽烟；不燃放烟花鞭炮；不焚烧麦秸；不滥烧可能产生有毒气体的物品；1.请你就每件小事谈一谈为什么做这些小事可以保护环境？ 2.你能做到的保护大气的小事还有哪些？请补充。课后拓展 查阅资料，了解世界八大公害事件。课件39张PPT。关注营养平衡 促进身心健康 探索生活材料 保护生存环境第四章 保护生存环境 第1节 改善大气质量一、大气污染 引起大气污染的污染物有那些？它们来自哪里？它们会造成那些危害呢？1、气态污染物分类颗粒物：煤燃烧、工业、营建、森林火灾、垃圾焚化、 交通工具，影响呼吸系统 请问 正常的雨水的PH值约为多少？当空气中的SO2和NO2含量较高时会出现什么现象？请用化学方程式来表示该过程的形成过程？2、酸雨酸雨的形成1、SO2、H2O、O2共同作用下，会形成酸雾 2、空气中S的氧化物和N的氧化物(H2SO4、H2SO3、HNO2、HNO3)随雨水降下就成为酸雨。 酸雨:就是PH＜5.6的雨水 SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+O2=2H2SO4 3NO2+H2O=2HNO3+NO酸雨有什么危害？如何防治酸雨？思考与交流酸雨的危害1、破坏农作物、森林、草原 2、使水、土酸性化3、加速建筑物、工业设备、电缆等腐蚀 酸雨的防治 主要是 ... ...