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课件网) 爬山虎的脚 ①体会文章准确生动的表达，感 受作者连续细致的观察。 ②进行连续观察，学写观察日记。 处处留心皆学问 单元主题 跟着作家学观察 叶圣陶 任务一：预习检查，初探观察顺序 评价标准 评价等级 声音洪亮 认读流利正确 内容理解准确 嫩红 均匀 触角 一顺儿 蜗牛 枯萎 茎上 叶柄 弯曲 紧贴 蛟龙 逐渐 预习检查 作者通过仔细观察，介绍了爬山虎的哪些方面？ 初步感知 任务二：浅说印象，感受细致观察 评价标准 评价等级 声音洪亮，条理清晰 正确标画语句，理解准备 抓住关键语句 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 在房顶上占了一大片地方 茂盛、生命力顽强 你还在哪些地方见到过爬山虎？ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？用横线画出相关句子。 颜色变化 形态变化 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 你能看到爬山虎的脚吗？ 走近→拨开→观察 任务三：用心观察，辨一辨“脚” 自学: ①学习第3至5自然段说一说爬山虎的脚的特点，说一说爬山虎是怎样往上爬的？圈出爬山虎向上爬的动作。 ②完成观察单。 合作学:小组成员相互交流、补充。 爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 位置 形状 颜色 茎 叶柄 反面 枝状 像蜗牛的触角 嫩红 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 合作演读 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画中蛟龙的爪子。 比喻形象 表达准确生动 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 处处留心皆学问 评价标准 等级 坐姿端正，握笔正确 书面整洁，书写正确 注意点画的书写 书写生字 任务四：联系生活，记一记“变” 要想写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考下面的两种记录形式，把自己的观察所得记录下来。 相同点：两份记录都显示出记录者进行了长时间连续观察，并发现了观察对象在状态、颜色方面的变化，用简洁语言记录。 形象直观 让事物的变化过程一目了然 回家后观察一种植物的“攀爬器官”，模仿今天的观察单，记录它的特点；我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 课后任务 ... ...
