4.3 免疫失调--教学设计-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选择性必修1

4.3 免疫失调 教学设计 教学目标 1.举例说出免疫失调引发的疾病，了解过敏反应、自身免疫病等的致病机理。 2.阐述HIV感染人体的机理，了解怎样预防艾滋病的传播。 教学重点：1.过敏反应的发生机理。 2.HIV感染人体的机理。 教学难点：HIV感染人体的机理。 教学过程 本节聚焦： 1.什么是过敏原？过敏反应是怎样发生的？ 2.什么是自身免疫病？自身免疫病是什么原因造成的？ 3.HIV感染人体的机理是什么？怎样预防艾滋病的传播？ 【新课导入】 思考：（1）注射青霉素之前为什么要做皮试实验呢？ （2）如果免疫系统出问题了，感冒还能很快好起来吗？ 问题探讨：生活中，我们有时看到这样一些现象，有的人吃了鱼、虾等食物后，会发生腹痛、腹泻、呕吐，或是皮肤奇痒难熬；有的人吸入花粉后，会发生鼻炎或哮喘。这些都是过敏反应的表现。据统计，全世界20%～40%的人被过敏问题困扰。讨论： 1.你还知道哪些过敏现象？ 提示：药物过敏（如青霉素过敏、链霉素过敏） 呼吸道过敏（如花粉过敏、尘螨过敏、毛屑过敏） 消化道过敏（如食用鱼、虾、蟹、蛋、奶导致的过敏性肠胃炎） 皮肤过敏（如荨麻疹、湿疹）等。 2.你知道上述过敏现象是如何发生的吗？ 自行阅读课本77-78页，然后构建过敏反应机理示意图。 【新课讲授】 一、过敏反应 1.过敏反应发生机理示意图：（详见课件或教材78页图4-9） 构建示意图： 补充归纳：过敏反应与体液免疫的关系 2.概念：已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，所发生的引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应，称为过敏反应。 3.过敏原：引起过敏反应的抗原物质。如：鱼、虾、牛奶、蛋类、花粉、花生、室内尘土、磺胺、奎宁、宠物的皮屑、棉絮等。 4.过敏反应的特点 （1）有快慢之分：过敏者可能在接触过敏原后数分钟出现反应，也可能24h后才有症状。 （2）许多过敏反应还有明显的遗传倾向和个体差异。 个体差异：对于过敏的人而言，花粉、粉尘等过敏原就是抗原，能引起免疫反应（过敏反应）；但是对于一般人而言，它们属于非致病性异物，不会引起免疫反应。 5.主要预防措施 找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应发生的主要措施。 过渡：过敏反应是敏感体质的人对本应是非致病的“异己”过度反应，免疫系统会不会对“自己”成分也过度反应呢？ 思考：免疫系统会不会攻击自身的正常物质呢？ 案例：王同学曾经有过链球菌感染，经抗生素治疗后很快痊愈了。可是有一天王同学突然感觉胸闷、头晕，医生告诉他这是链球菌感染引发的心脏瓣膜受损，属于风湿性心脏病。王同学不理解，普通的细菌感染怎么会和心脏病产生关系呢？ 二、自身免疫病 1.概念：在某些特殊情况下，免疫系统会对自身成分发生反应，如果自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。 2.常见实例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。 3.发病机理（以风湿性心脏病为例） （1）类风湿性关节炎主要累及小关节，如掌指关节、外关节、跖趾关节等。是一种以关节滑膜炎为特征的慢性全身性自身免疫性疾病。而风湿性关节炎主要与溶血性链球菌感染有关。 （2）系统性红斑狼疮是一种累及多个器官的疾病，病程可有缓解和发作交替进行。其主要症状有发热、关节痛、红斑、大量脱发、白细胞减少等，本病大多见于年轻女性。我国的发病率约为0.75‰。其病因至今尚未完全研究清楚，与遗传、免疫失调、内分泌异常以及环境等多因素有关。临床观察表明，早发现、早治疗对于缓解病情是非常重要的。 过渡：人体的免疫功能是否会表现出低下甚至丧失呢？ 三、免疫缺陷病 1.概念：指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。 2.类型：先天性免疫缺陷病和获得性免疫缺陷病 3.实例 （1）重症联合免疫缺陷病（SCID） ①发病机理： ... ...