2025-2026学年度第一学期期末质量监测 高二年级历史测试卷 (考试时长：75分钟试卷满分：100分) 注意事项： 1.答题前，务必在答题卡上填写姓名和准考证号等相关信息并贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本测试卷 上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本题共16个小题，每题3分，共48分。每题只有一个选项符合题意） 1.据金文记载，西周已具备中央、地方以及基层三级政权组织，可分出司、师、史、宰等不同职官系 统，地方有司居于中央各部门长官之下。周王发出命令后，经过中央卿事的协商合作，转化为具 体可操作的实施方案，再交由地方诸司监督执行。这说明西周 A.官僚制度走向成熟 B.政权组织体系趋于完备 C.君主权威得到加强 D.中央集权制度正式确立 2.据西安出土的日本遣唐使井真成墓志记载，井真成在唐研习期间病逝后，唐玄宗为其追赠官衔， 并按官方礼制安葬。这一史实可以用来说明 A.唐朝开放包容的对外政策 B.日本深受中华文化的影响 C.中华文化具有和平性特征 D.隋唐时期儒家文化圈形成 3.宋代典当行业十分活跃，政府通过制定细则规范和约束典当行行为，内容包括借贷的条件、时间 期限、利息利率等。如《庆元条法事类》规定“每月取利不得过四厘，积日虽多，不得过一倍”，且 禁止“回利为本”。这些规定旨在 A.促进商品经济发展 B.稳固小农经济地位 C.推动义利观念变革 D.规范商业贸易秩序 4.“六谕”是朱元璋颁布的《教民榜文》的内容，其主要教化对象是庶民群体；到嘉靖时期，士大夫也成 为教化对象；16世纪后期，宗室子弟也成为六谕“教民”的目标群体。六谕教化对象的变化 A.推动新型法律体系的建立 B.促进社会治理模式的革新 C.顺应国家治理的现实需求 D.彰显礼法结合的统治理念 5.清政府统一台湾后在该地区实施科举考试，随着乡试人数日益增长，相应地增加其乡试名额。与 之类似，清代还在宁夏、榆林、甘州、肃州、乌鲁木齐等边远地区设立专门的乡试名额。甘肃省在 单独设立贡院后，又为回族考生设立单独的乡试名额。这些举措 A.体现了科举制度的创新性 B.渗透以文治国的治理理念 C.提升了政府行政运转效率 D.注重人才选拔的区域均衡 高二年级历史测试卷·第1页·共6页
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