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课件网) 制作指南针 第7课 第一单元 辨别方向 （教科版）三年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：理解制作指南针是一个包括设计、制作、评估及反复改进的过程。 科学思维：比较不同作品的优缺点，分析影响指南针指示准确性的因素。 探究实践：根据设计图，利用材料制作指南针，并对作品进行优化和改进。 态度责任：对制作指南针的活动感兴趣，理解测试和评价产品对不断改进产品的重要性。 新知导入 02 电视剧《太平年》中出现了一种设备，你知道它是什么吗？ 水浮式指南针 新知导入 02 新知导入 02 它是将磁针横向穿过数段灯芯草，然后放在盛水的碗中。灯芯草很轻，能够使磁针浮在水面上。静止时，磁针两端分别指示南北。 水浮式指南针复原模型（中国国家博物馆藏品） 新知导入 02 900多年前，水浮法指南针最具实用价值。因为碗中的水具有保持水平的特性，只要不是倾覆或急剧地震荡，磁针就能继续使用，所以这种水浮式指南针被用于海船导航。公元 1099—1102 年，进出广州港的中国海船早已使用这种指南针。 活动1：明确任务 探究新知 03 要完成这个任务，我们需要哪些材料？这些材料有什么作用？ 活动1：明确任务 探究新知 03 针——— 泡沫塑料小球——— 水——— 圆纸——— 塑料小碗——— 磁化后能指示南北方向 能让针浮在水面上 承载的介质 标注方向 容器 活动1：明确任务 探究新知 03 观察设计图，图上都画了什么？ 有一个圆，里面标了八个方向，还有一根针在中间。 这张图告诉我们，我们的指南针要能指示出东、南、西、北以及东北、东南、西北、西南这八个方向。针要放在圆心，这样才能自由旋转，准确指向。 活动1：明确任务 探究新知 03 按照设计方案，制作能够正确指示方向的指南针。 （1）按照设计方案来制作。 若在制作的过程中，遇到不合理的地方影响成品制作，应修改设计方案后再进行制作。 （2）指南针要能正确指示方向。 指南针作为指向工具，其指向的准确性非常重要，是评估的重要指标。 活动2：制作与测试 探究新知 03 材料和工具 吹塑纸 直尺 磁铁 泡沫小球 钢针 剪刀 橡皮 小碗 水 记号笔 圆纸 胶带 根据自己的设计方案，选择出需要用到的材料和工具。 活动2：制作与测试 探究新知 03 材料员：负责清点和分发本组需要的材料和工具。 操作员：主要负责动手制作，比如磁化磁针、组装浮标。 记录员：负责记录制作过程中的发现和问题。 测试员：负责在制作完成后，对指南针进行初步测试。 小组分工 活动2：制作与测试 探究新知 03 实验步骤 ①磁化磁针：用磁极沿着同一个方向摩擦钢针 20-30 次。 ②组装浮标：将磁针小心穿过泡沫塑料小球中心。 ③准备容器：在塑料小碗里倒入适量的水。 ④摆好圆纸：把标有八个方向的圆纸平整地贴在碗底。 ⑤组合成型：把穿好磁针的泡沫小球轻轻放在水面中央。 活动2：制作与测试 探究新知 03 注意事项 ◎磁针磁化的方法是否正确。 ◎针与泡沫小球的组装是否水平。 ◎方向纸的粘贴是否平整，方向标注是否正确。 ◎及时发现并解决指针不转、指示不准等问题。 活动2：制作与测试 探究新知 03 组内测试 灵敏性 指针能否自由、快速地旋转 准确性 静止时，指针能否准确指示南北方向 稳定性 多次测试后，指示方向是否一致 活动2：制作与测试 探究新知 03 针对发现的问题，提出修改方案 ◎如果指针转不动，可能是泡沫小球太重了，或者针没有穿正。 ◎如果指示方向不准，就要检查一下磁针是不是磁化成功了，或者周围有没有像铁钉、剪刀这样的铁制品干扰它。 活动3：展示与评估 探究新知 03 作品展示 ◎我们的设计方案是什么？用了哪些材料？ ◎制作过程 ... ...
