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课件网) 乡村 居住 《村居》是清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗。那么，究竟是怎样的乡村美景打动了诗人，让他诗兴勃发呢？今天，我们一起走进《村居》这首诗。 读古诗，看插图，找一找诗人在乡村居住时都看到了什么？ 村 居 dǐnɡ 【清】 高 鼎 草 长 莺 飞 二 月 天 ， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 。 儿 童 散 学 归 来 早 ， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。 莺 yīng zuì yān fú dī sàn chèn yuān yīng 村 居 【清】 高 鼎 草 长 莺 飞 二 月 天 ， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 。 儿 童 散 学 归 来 早 ， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。 看图猜字词 堤 用土石等材料修筑的挡水的高岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 河堤 堤岸 提 堤 dī tí 扌 （河堤） （堤岸） （提包） （提醒） 题 tí （题目） （做题） 村 居 【清】 高 鼎 草 长 莺 飞 二 月 天 ， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 。 儿 童 散 学 归 来 早 ， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。 看图猜字词 鸢 纸鸢？ 纸鸢 风筝 制作风筝历史悠久 木鸢→纸鸢→风筝 风筝在古代就出现，由木板或竹片做成，主要用于军事，称为“木鸢”。造纸术出现后，才用纸做风筝，称为“纸鸢”。后有人在风筝上加竹笛，风吹后发出古筝的声音，故叫“风筝”。 村居 [清]高鼎 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。 再读古诗，感受韵律。 读 三读古诗，想象画面。 村 居 [清] 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 早春二月，天空 ，小草 ，黄莺 。 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 春天蒸腾起的烟雾 轻轻地擦,扫 迷醉,陶醉 猜一猜：这是什么字？ “醉”字左边表示酒，右边像一个站立不稳的人，表示喝酒喝多了。 看图猜字词 （ ）醉 草长莺飞 二月天， 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长， 黄莺飞来飞去。 拂堤杨柳 醉春烟。 杨柳披着长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻的抚摸着堤岸；水汽如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎陶醉在这浓丽的春景中。 草长莺飞二月天。 自然景物 时间 写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。 “草长莺飞”四个字把春天的景物写活了，仿佛感受到万物复苏、欣欣向荣的气氛，眼前也好像涌动着春的脉搏。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 写村中堤岸边上的杨柳 “拂”和“醉”把静止的杨柳拟人化了，写活了杨柳的柔美姿态和神韵。“醉”也是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。 拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。 拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。 诗中出现的虽然只是黄莺飞、春草长，杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：风筝。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 儿童散学 归来早， 天色尚早，村里的孩子放了学急忙跑回家， 忙趁东风 放纸鸢。 忙着借这轻柔的春风把风筝放上蓝天。 这群孩子早早地放学回了家，趁着东风放起了风筝。如果是你，你一回到家，天气好，春光好，几个小伙伴要一起去放风筝，你的心情怎么样？ 忙趁东风放纸鸢。 写出了儿童的迫不及待和期待的愉悦心情。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这两句由景及人，写出了活泼可爱的孩童们在大好的春光里放风筝的生动情景。儿童正处在人生早春，欢声笑语中兴致勃勃地放着风筝，是春天更加充满生机，富有朝气。 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 春景图 乐春图 看图读诗 书写指导： 上扁、宽，下长；第九笔为横，第十笔为竖，竖处于竖中线上。 书写指导 书写指导： 左窄右宽，第二笔竖撇撇尖伸向短竖下。 ... ...
