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课件网) 题型三 意义影响类主观题 意义影响类主观题 “意义”类设问往往以“意义”、“作用”、“重要性”“积极影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。此类设问的指向都比较明确，就是要求学生分析“意义”，所以审题的难度相对较小。但具体答题过程中要用到什么知识，或要从什么角度来分析意义，在设问中往往是没有明确说明的，要求学生能够进行综合分析。 近五年命题演变规律 模块融合 从单一到全模块，跨模块深度逐年提升，“经济 + 政治 + 哲学”“经济 + 逻辑”“政治 + 法律” 成主流组合 情境升级 从经典到新热点真实情境，时政关联度持续提高，复合情境成为主流。 设问深化 从 “单一意义” 到 “意义 + 评析 + 启示”，强调全面性与应用性 思维进阶 从识记匹配→分析综合→逻辑推理→探究建构，思维层级跃升 素养落地 从知识考查到素养核心，政治认同、科学精神等成为评分关键。 高考真题 1.（2025·广西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，对世界发展产生了重要影响。 我国高度重视人工智能发展。从《新一代人工智能发展规划》到“人工智能+”行动，从《互联网信息服务算法推荐管理规定》到全球首部生成式人工智能法规《生成式人工智能服务管理暂行办法》，再到《网络数据安全管理条例》，我国不断加强人工智能发展的顶层设计和工作部署，并鼓励各地加强实践探索。比如，北京发布“人工智能+”行动计划，围绕教育、医疗和文化等领域打造标杆应用；上海推进政务服务领域“人工智能+”行动，打造快捷易办的“智慧好办”政务服务品牌；广西出台一系列政策措施，推动“人工智能+”赋能千行百业……目前，我国人工智能整体发展已进入全球第一梯队。 结合材料，运用《政治与生活》《当代国际政治与经济》知识，分析我国高度重视人工智能发展的意义。 知识限定 作答指向 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类主观题，需调用人民当家作主、法治政府、世界多极化、经济全球化的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：我国不断加强人工智能发展的顶层设计和工作部署，上海推进政务服务领域“人工智能+”行动，打造快捷易办的“智慧好办”政务服务品牌→运用法治政府的知识，从推动法治政府建设，提高政府治理能力和治理水平，更好地为人民服务的角度分析。关键词②：广西出台一系列政策措施，推动“人工智能+”赋能千行百业→运用我国国家性质的知识，从满足人民日益增长的美好生活需要的角度分析。关键词③：人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量→运用国际竞争实质的知识，从提高我国的科技实力和经济实力，增强综合国力，提升国际竞争力的角度分析。关键词④：我国人工智能整体发展已进入全球第一梯队→运用经济全球化与中国的知识，从融入经济全球化进程，充分利用全球资源和市场，推动我国经济高质量发展，同时也为世界经济发展注入新动能的角度分析。关键词⑤：全球首部生成式人工智能法规《生成式人工智能服务管理暂行办法》，再到《网络数据安全管理条例》→运用构建人类命运共同体的知识，从为全球人工智能治理提供中国方案、贡献中国智慧，推动构建人类命运共同体，推动构建公正合理的全球科技治理体系的角度分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合 【参考答案】 ①我国高度重视人工智能发展，是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有 ... ...
